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学期劳技教研组教学计划与目标设定

一、指导思想

本学期，劳技教研组将紧紧围绕学校整体教育教学工作部署，以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展和核心素养提升为目标，深入贯彻落实劳动教育的相关精神。我们将坚持“实践育人”理念，注重培养学生的动手能力、创新思维和劳动习惯，努力提升劳技教学的质量与水平。教研组将以课程改革为契机，加强教学研究，优化教学方法，强化师资队伍建设，力求在教学内容、教学模式和评价方式上有所突破，为培养适应新时代发展要求的高素质劳动者奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）课程与教学目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读劳技课程标准，准确把握各学段、各年级的教学要求与核心素养目标，确保教学方向的正确性。

2.优化教学内容：结合学生年龄特点和生活实际，对现有教材进行梳理与整合，适当补充具有时代性、地方性和实践性的教学内容，增强课程的吸引力和适用性。

3.改进教学方法：积极推广项目式学习、探究式学习等教学模式，鼓励教师运用启发式、情境式等教学方法，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

4.提升课堂效能：通过集体备课、听课评课等活动，聚焦课堂教学，着力解决教学中存在的实际问题，提高课堂教学的有效性和针对性。

（二）教师专业发展目标

1.加强理论学习：组织教师学习先进的教育教学理论、劳动教育政策法规以及学科前沿知识，更新教育观念，提升理论素养。

2.提升实践技能：鼓励教师积极参与各类技能培训、教研活动和实践操作，不断提升自身的专业技能水平和动手能力，做到“术业有专攻”。

3.促进教研能力：引导教师积极参与课题研究、教学反思和经验总结，鼓励撰写教学论文、案例分析等，提升教科研能力和教学反思能力。

4.构建学习共同体：营造积极向上、互助合作的教研氛围，通过集体研讨、经验分享、师徒结对等形式，促进教师间的专业交流与共同成长。

（三）学生实践能力与创新素养培育目标

1.激发劳动兴趣：通过丰富多样的教学活动和实践项目，让学生体验劳动的乐趣和价值，培养热爱劳动、尊重劳动的情感态度。

2.提升动手能力：保证学生充足的实践操作时间，指导学生规范使用工具和材料，掌握基本的劳动技能和工艺方法，提高动手解决实际问题的能力。

3.培养创新意识：鼓励学生在实践中大胆尝试、勇于探索，引导学生发现问题、分析问题并创造性地解决问题，培养创新思维和创新精神。

4.养成劳动习惯：在教学过程中渗透劳动习惯的培养，教育学生珍惜劳动成果，养成吃苦耐劳、精益求精、安全规范的劳动习惯。

（四）教学资源建设与管理目标

1.开发共享教学资源：组织教师共同开发和收集优质的教学课件、微课视频、案例素材、工具材料清单等教学资源，并建立共享平台，实现资源优化配置。

2.规范实训设备管理：加强对劳技教室、实训场所及各类工具、材料、设备的管理，建立健全借用、维护、保养制度，确保安全、有序、高效使用。

3.拓展校外实践基地：积极联系社区、企业、农场等单位，争取建立稳定的校外劳动实践基地，为学生提供更广阔的实践平台。

（五）教学评价与反思机制构建目标

1.完善评价体系：探索建立过程性评价与终结性评价相结合、学生自评、互评与教师评价相结合的多元评价体系，注重对学生实践过程、方法掌握和创新表现的评价。

2.强化教学反思：引导教师定期进行教学反思，总结成功经验，分析存在问题，不断改进教学行为，形成“实践—反思—改进—再实践”的良性循环。

三、主要工作与措施

（一）深化课程理解，优化教学内容

1.组织课标研读：开学初组织全组教师集中学习课程标准，分年级段研讨教学目标、教学重难点及实施建议，确保教学有据可依。

2.开展教材分析：各年级备课组定期开展教材分析会，结合学生实际和地域特色，对教学内容进行筛选、补充和重组，形成具有校本特色的教学方案。

3.开发校本课程：鼓励教师结合自身特长和学生兴趣，开发如传统工艺制作、现代科技小发明、家庭生活技能等方面的校本课程或特色项目，丰富劳技课程内容。

（二）创新教学模式，提升课堂效能

1.推广项目式学习：倡导以真实问题或项目任务为导向，组织学生进行小组合作学习，经历“计划—实施—展示—评价”的完整过程，培养学生的综合素养。

2.加强实践指导：在教学中，教师要加强对学生实践操作的巡回指导，关注学生的操作规范和安全，及时发现并解决学生遇到的困难，引导学生掌握正确的方法。

3.融入信息技术：鼓励教师合理运用多媒体、网络资源等信息技术手段辅助教学，如利用微课进行技能演示，利用在线平台进行作品展示和交流评价，增强教学的直观性和互动性。

4.组织技能竞赛：适时组织校级或年级组劳技技能竞赛活动，如手工制作比赛、创意设计大赛等，激发学生学习兴趣，检验教学成果。

（三）加强教研活动