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幼儿园泥工手工教学详细教案

一、活动名称：奇妙的泥巴

二、年龄段：中班

三、活动领域：艺术、科学、健康

四、活动目标

1.认知与技能：初步感知泥土的可塑性，学习用揉、搓、捏、压、粘等基本技能进行简单的泥工创作。尝试使用辅助工具，表现出物体的基本特征。

2.情感与态度：体验玩泥巴的乐趣，乐于参与泥工活动，培养对泥塑的兴趣和初步的审美情趣。在创作中感受成功的喜悦，愿意与同伴分享自己的作品。

3.经验与探索：通过触摸、摆弄等方式，感知泥土的特性（如软硬、干湿）。鼓励幼儿大胆尝试，探索不同的泥塑方法，发展想象力和创造力。

五、活动准备

1.物质准备：

*适合泥塑的泥土：提前准备好细腻、无杂质、湿度适中的泥土（可选用陶泥、橡皮泥或经过处理的自然泥土，确保安全无毒）。每人一份，放在浅盘或垫板上。

*辅助工具：小木棍、塑料小刀、小梳子、各种形状的小模具（如小动物、水果造型）、牙签、小瓶盖等，分类放在容器中供幼儿选择。

*装饰材料：洗净的小石子、红豆、绿豆、小树枝、毛线小段等，用于点缀作品。

*清洁用品：湿抹布、小水桶（或水盆）、擦手巾，方便幼儿活动后清洁。

*作品展示区：一块铺有彩纸或布的桌面或小架子。

*范例：教师制作1-2个简单、可爱的泥工作品（如小碗、小蛇、小饼干）作为参考，但避免限制幼儿思路。

2.经验准备：幼儿在日常生活中可能接触过沙子、面团等可塑性材料，对揉捏等动作有一定经验。

六、活动过程

（一）导入活动：激发兴趣，感知泥土

1.神秘礼物导入：

教师：“今天，老师给小朋友们带来了一位神秘的朋友，它就藏在我们的盘子里，大家看一看、摸一摸，猜猜它是谁？”（引导幼儿观察、触摸盘中的泥土）

2.自由探索与讨论：

教师：“你们摸到的是什么感觉的？它是什么颜色的？（软的、凉凉的、棕色的……）你们以前在哪里见过它？”

鼓励幼儿大胆发言，分享自己对泥土的认识和感受。

教师小结：“这是泥土，它软软的，可以让我们把它变成各种样子，今天我们就来和这位‘泥巴朋友’一起做游戏，好不好？”

（二）探索与示范：学习基本技能

1.幼儿自由探索：

教师：“现在请小朋友们自己玩一玩泥巴，看看你能用手把它变成什么样子？”

幼儿自由揉捏、摆弄泥土，教师巡回观察，了解幼儿的已有经验和兴趣点。

2.集中示范与讲解：

*揉圆：“小朋友们看，老师把泥巴放在手心里，像这样（双手合掌，顺时针或逆时针方向轻轻转动），把它揉成一个圆圆的球，像不像一颗小皮球？”（教师边示范边讲解，强调手心用力均匀）

*搓长：“我们把圆圆的球放在手心或者桌面上，用手掌的力量来回滚动（双手向前向后搓动），把它变成一条长长的蛇，或者一根小香肠。”

*压扁：“把揉好的圆球或者搓好的长条，用手掌或者大拇指把它压下去，变成一个扁扁的圆饼，像不像一块小饼干？”

*捏造型：“我们还可以用大拇指和食指捏住泥巴的一边，慢慢往上提，或者往里按，做出小碗的边，或者小动物的耳朵。”

*粘合：“如果想把两个泥块粘在一起，要把它们的接口处用手捏紧、捏实，这样它们才不会分开。”

教师示范时语速放缓，动作清晰，并鼓励幼儿跟着模仿练习。

3.介绍辅助工具：

“老师这里还有一些小工具，（出示工具）这个是小塑料刀，可以帮助我们切泥巴；这个小梳子可以在泥巴上压出花纹；还有这些小模具，你们也可以试一试怎么用。”引导幼儿认识并尝试使用工具。

（三）创意创作：自由表现

1.提出创作主题与要求：

教师：“现在泥巴朋友想请小朋友们把它变成你喜欢的东西，可以是你喜欢吃的食物，像小饼干、小蛋糕；可以是你喜欢的小动物，像小蛇、小兔子；也可以是你想到的任何东西。用我们刚才学到的揉、搓、捏、压的方法，也可以用桌上的小工具和小材料来帮忙。”

鼓励幼儿大胆想象，大胆创作，不局限于范例。

提醒幼儿：“制作的时候要注意卫生，不要把泥巴弄到衣服上、脸上，也不要放进嘴里。如果手脏了，可以用湿抹布擦一擦。”

2.幼儿自主创作，教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆尝试，运用多种技能进行创作。

*对能力稍弱的幼儿，教师可进行个别指导，如：“你想做什么呀？我们一起把它揉圆好不好？”

*对有创意的想法和做法及时给予肯定和鼓励：“你这个想法真特别！”“你用小梳子压出的花纹真好看！”

*提醒幼儿合理使用辅助材料，并注意作品各部分的连接是否牢固。

*关注幼儿的操作卫生和安全。

（四）展示与分享：体验成功

1.作品展示：

待大部分幼儿完成作品后，教师：“好了，我们的泥巴作品都完成了，现在请小朋友们把你的作品轻轻放在展示区的盘子里，我们来开一个小小的‘泥巴作品展’。”

2.介绍与分享：

教师：“哇，我们班的小朋友真能干，做出了这么多可爱