1分钟有多长：秒认识与实践.pdfVIP

《1分有多长》教学设计

课

1分有多长第（1）课时

题

教学目标：

教学目1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。

标2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。

3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。

教学重

让学生理解比分小的单位：秒。

点

教学难

体会1有秒多长，知道分与秒的关系。

点

教具及

多电脑课件

应用

教学过程

教学环

教学内容及师生活动二次备课

节

预习钟表

教学过程：

一、情景导入

1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用

了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第

二名。

2、你知道你自己跑100米用多少时间吗？

3、我们这里用的时间单位？

觉得秒比分大还是小？

4、今天我们就来认识时间的最小单位：秒

（板书）

二、认识秒针

新课1、出示钟：哪根是秒针？

2、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？

3、学生交流：1分=（）秒

4、在什么地方还见过秒？

三、体会1秒

1、看秒针走动拍手，每秒拍一下。

2、数数：数到60看走了几秒。就是几分？

3、同桌合作：

（1）深呼吸用（）秒

（2）跳绳20下用（）秒

（3）从教室前面走到后面用（）秒

当堂

78页试一试

练习

板

书1分=60秒

75秒=1分15秒

设1时30秒=90秒

计

教学反

思

TeachingDesignfor1Minutes

Long

课

1MinutesClassPeriod:son(1)

题Long

TeachingObjectives:

教学目1.Throughthepracticalactivityof1minuteslong,experiencehowlong1minutesare.

标2.Understand1minutes=60seconds,andbeabletoperformsimpletimeunit

conversions.

3.Developtheabilitytousevariousstrategie