初一语文期末作文复习资料.docxVIP

初一语文期末作文复习资料

引言：期末作文，功夫在平时，冲刺有方法

同学们，期末的脚步渐渐临近，语文作文作为期末评价的重要一环，既检验我们平时的积累，也考验我们临场的应变能力。想要在作文上取得理想成绩，并非一蹴而就，需要我们在复习阶段有针对性地梳理、巩固与提升。这份复习资料，希望能为大家提供一些清晰的思路和实用的方法，帮助大家在期末作文中展现出自己最好的水平。记住，好作文不是“憋”出来的，而是“酿”出来的，用真心感受，用巧思组织，就能写出打动人心的文字。

一、明确方向：初一期末作文常见题型与核心要求

首先，我们要对初一期末作文的“考什么”做到心中有数。常见的题型主要有以下几种：

1.命题作文：题目直接给出，如“那一刻，我长大了”、“温暖的瞬间”。这类作文审题是关键，要准确理解题目的含义，抓住题眼，明确写作的重点和范围。

2.半命题作文：题目给出一部分，需要我们补充完整，如“我想对你说”、“难忘的”。补充题目时，要选择自己熟悉、有话可说、能写出真情实感的内容，同时要考虑题目的新颖性和可写性。

3.材料作文：给出一段材料（文字或图画），要求根据材料内容、含义或提示进行写作。这类作文要仔细阅读材料，提炼材料的中心思想，确定写作的立意。

4.话题作文：给出一个话题，如“友谊”、“成长”，要求围绕话题进行写作。话题作文相对开放，但也要注意不能脱离话题的核心。

无论哪种题型，初一作文的核心要求通常包括：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写工整。这些是基础分，也是高分的前提。

二、夯实基础：写作核心能力强化

（一）审题立意：精准把握，中心突出

*审清“题眼”：题眼是文章的核心，是写作的重点。例如“一件令我感动的事”，“感动”就是题眼，要重点描写让你感动的细节和原因。

*明确“限制”：注意题目中的时间、地点、人物、数量等限制条件。例如“我的初中老师”，就限定了是“初中”阶段的老师。

*理解“深意”：有些题目除了表面意思，还有深层含义。例如“路”，既可以指现实中的道路，也可以指人生之路、成长之路。立意时要力求深刻，从小视角展现大主题，比如通过一件小事反映亲情、友情或社会的美好。

（二）选材构思：言之有物，条理清晰

*选材要“真”：选择自己亲身经历或亲眼目睹的真实事件，这样才能写出真情实感。切忌胡编乱造，空洞抒情。生活中的点滴小事，只要有感悟、有意义，都可以成为写作的素材。

*构思要“巧”：

*线索清晰：可以以时间、地点、事物、情感变化等为线索，贯穿全文。

*详略得当：重点内容要详细描写，次要内容可以略写或一笔带过。

*结构合理：常见的结构有总分总、按事情发展顺序、并列式等。开头要引人入胜，可以设置悬念、开门见山或引用名言；结尾要有力，可以总结全文、点明中心、升华主题或引人深思。

（三）结构布局：骨架支撑，血肉丰满

*凤头（开头）：开篇要漂亮，迅速抓住读者。可以用环境描写渲染气氛，可以用精彩的对话引出人物，可以用一个引人深思的问题开头。

*猪肚（主体）：这是文章的主要部分，要内容充实，描写具体。

*叙事要清楚：交代清楚事情的起因、经过、结果。

*描写要生动：运用肖像、语言、动作、心理、神态等多种描写方法，使人物形象鲜活，场景如在眼前。例如，写妈妈的爱，不要只说“妈妈很爱我”，可以通过描写妈妈在你生病时焦急的神态、忙碌的身影、温柔的话语来体现。

*情感要真挚：“感人心者，莫先乎情”。要写出自己的真实感受，让读者产生共鸣。

*豹尾（结尾）：简洁有力，余味无穷。可以总结全文，呼应开头；可以点明主旨，升华情感；可以提出希望，发出号召。

（四）语言表达：文从字顺，生动形象

*准确运用词语：特别是动词、形容词，要力求准确、生动。避免使用口语化、随意化的表达。

*恰当运用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以增强文章的表现力和感染力。但要注意不要滥用，要为内容服务。

*语句通顺连贯：注意句子之间的衔接过渡，让文章读起来流畅自然。

*书写工整美观：卷面是作文的“脸面”，清晰工整的书写能给阅卷老师留下好印象，避免不必要的失分。

三、实战演练：典型题目分析与升格指导

（此部分建议结合近期练习过的作文题目进行针对性分析，挑选1-2篇典型范文或学生习作进行点评，指出优点和不足，并给出修改建议。例如：）

以“最熟悉的陌生人”为例：

*审题：“熟悉”与“陌生”是一对矛盾的词语，如何在一个人身上体现？这需要我们挖掘人物不为人知的一面。可以是家人、老师、同学，也可以是经常遇见的普通人，如清洁工、外卖员等。

*选材：可以写一位平时看起来很严肃的老师，在某个瞬间展现出温柔细心的一面；可以写小区里默默奉献的保安叔叔，你每天见