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高职院校创新创业教育指导方案.docx

高职院校创新创业教育指导方案

一、指导思想

以国家创新驱动发展战略为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立足高职教育类型特色，将创新创业教育深度融入人才培养全过程，以培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力为核心，着力提升学生综合素质，为区域经济社会发展培养更多具备“工匠精神”和“创客思维”的高素质技术技能人才。

二、基本原则

1.育人为本，德技并修：坚持把立德树人放在首位，将社会主义核心价值观融入创新创业教育各环节，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，实现知识、技能、素质的协调发展。

2.需求导向，注重实践：紧密对接产业发展和市场需求，以真实项目和实际问题为载体，强化实践教学环节，引导学生在实践中学习、在探索中创新，提升解决实际问题的能力。

3.学生主体，因材施教：尊重学生的个性发展和兴趣特长，鼓励学生自主选择、主动参与。针对不同专业、不同层次学生的特点，提供差异化的创新创业教育内容和指导服务。

4.协同联动，开放共享：打破学科壁垒和校园边界，整合校内外优质资源，构建政府、学校、企业、社会多方参与的协同育人机制，实现资源共享、优势互补。

5.持续改进，务求实效：建立健全创新创业教育质量监控与评价体系，及时总结经验，动态调整教育策略，确保创新创业教育工作落到实处、取得实效。

三、总体目标与具体目标

（一）总体目标

经过一段时间的系统建设与深化改革，形成理念先进、特色鲜明、机制健全、保障有力、成效显著的高职院校创新创业教育体系。学生的创新精神、创业意识和创新创业能力得到普遍增强，涌现一批具有市场潜力的创业项目和有发展前景的创业团队，为区域经济发展和产业转型升级提供有力的人才支撑和智力支持。

（二）具体目标

1.教育覆盖面显著扩大：实现创新创业教育在各专业、各年级学生中的全覆盖，使每位学生都能接受系统的创新创业启蒙教育和相关技能训练。

2.课程体系更加完善：构建起融入专业人才培养方案、特色鲜明、层次递进的创新创业课程群，开发一批优质校本教材和在线开放课程。

3.实践平台功能增强：建设一批融教学、实训、孵化、服务于一体的校内外创新创业实践基地和创客空间，满足学生实践需求。

4.师资队伍素质提升：打造一支既有理论水平又有实践经验的专兼职创新创业教育教师队伍，形成合理的梯队结构。

5.育人成果初步显现：学生参与创新创业竞赛、项目申报的积极性和获奖率稳步提升，学生自主创业成功率有所提高，毕业生就业质量得到改善。

四、主要任务与实施举措

（一）深化教育教学改革，构建特色课程体系

1.融入人才培养全过程：将创新创业教育目标要求融入各专业人才培养方案，明确创新创业学分要求，确保创新创业教育贯穿于从入学到毕业的各个环节。

2.开发特色课程群：开设面向全体学生的通识类创新创业启蒙课程；结合专业特点，开发具有行业特色和岗位针对性的专业类创新创业核心课程；针对有创业意愿和潜力的学生，开设进阶式创业实务课程。

3.改革教学方法与手段：推广案例教学、项目教学、情景模拟、翻转课堂等互动式、体验式教学方法。积极运用信息技术，建设在线开放课程，支持学生个性化学习。

4.强化教材建设与资源共享：组织编写和选用一批反映时代特点、符合高职学生认知规律、理论与实践紧密结合的优质教材和讲义。建立校级创新创业教育资源库，实现优质资源共享。

（二）强化实践育人环节，搭建多元实践平台

1.建设校内实践基地：整合现有实训资源，建设一批集教学、实训、研发、孵化于一体的校级、院级创新创业实践基地和创客空间，配备必要的设备和指导教师，为学生提供低成本、便利化的实践场所。

2.拓展校外实践渠道：深化校企合作，与行业企业共建一批稳定的校外创新创业实践基地，组织学生参与企业实际项目研发、市场调研、生产经营等活动，感受真实创业环境。

3.举办和参与各类竞赛活动：定期组织开展校级创新创业大赛、创意设计大赛等活动，积极推荐优秀项目参加国家、省市级各类创新创业竞赛，以赛促教、以赛促学、以赛促创。

4.支持学生开展真实项目实践：鼓励学生结合专业特长和兴趣爱好，组建团队，开展小发明、小创造、小革新等创新活动，或尝试开展微创业项目实践，学校提供必要的指导和资源支持。

（三）建强师资队伍，提升指导服务能力

1.明确教师职责与要求：明确全体教师的创新创业教育责任，将创新创业教育教学、指导学生项目等工作纳入教师岗位职责和考核评价体系。

2.加强专兼职教师培养培训：定期组织校内专职教师参加创新创业教育理论研修、实践技能培训和企业挂职锻炼，提升其指导能力。聘请行业专家、创业成功人士、企业家、投资人等担任兼职导师，组建“双创导师库”。