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幼师集体备课教案范文实用版

在学前教育领域，集体备课是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。它并非简单的教案共享，而是一个集思广益、智慧碰撞、共同提升的过程。一份实用的集体备课教案，能够清晰指引教学方向，确保活动效果，并为后续教学反思与改进提供坚实基础。本文将结合幼师工作实际，提供一份结构完整、内容详实且具有操作性的集体备课教案范文，并阐述其背后的设计思路与实用要点。

一、集体备课的核心理念与基本原则

在进入具体教案范例之前，我们首先需要明确集体备课的核心理念与基本原则，这是确保备课质量的前提。

核心理念：集体备课以幼儿发展为本，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，通过教师间的平等对话、合作探究，共同解决教学中的实际问题，优化教学策略，最终促进幼儿全面和谐发展及教师专业能力的共同提升。

基本原则：

1.目标导向原则：围绕幼儿发展目标和教育活动目标进行研讨，确保备课内容不偏离核心。

2.幼儿为本原则：充分考虑本班幼儿的年龄特点、兴趣需要、已有经验和发展水平。

3.合作研讨原则：营造民主、平等、互助的研讨氛围，鼓励积极发言、质疑思辨、优势互补。

4.务实创新原则：立足教学实际，解决真问题，同时鼓励尝试新的教学方法和活动形式。

5.个性与共性统一原则：在集体智慧的基础上，允许教师根据班级实际情况进行个性化调整。

二、集体备课的基本流程与实施要点

一次卓有成效的集体备课，通常遵循以下流程：

1.确定主题，明确任务：根据学期计划、月计划及本周重点，共同确定备课主题（如某个领域的核心经验、某个节日活动、某个幼儿发展中的共性问题等），并明确本次备课的具体任务和目标。

2.分头准备，初步构想：主备教师（可轮流或根据特长确定）提前搜集资料、研读《指南》、分析幼儿，形成初步的活动方案（包括活动目标、重难点、准备、过程、延伸等）。其他教师也需围绕主题进行思考和初步准备。

3.集中研讨，思维碰撞：这是集体备课的核心环节。主备教师阐述活动设计思路，其他教师围绕目标的适宜性、环节的逻辑性、方法的有效性、材料的准备、可能出现的问题及应对策略等方面进行深入研讨、补充和完善。鼓励不同意见的表达，寻求最佳方案。

4.整合优化，形成共案：在充分讨论的基础上，主备教师吸收合理建议，对初步方案进行修改和完善，形成一份凝聚集体智慧的“共案”。

5.个性调整，实践验证：教师在“共案”的基础上，结合本班幼儿的具体情况进行个性化调整，形成“班本化”教案。然后在教学实践中实施，并做好观察记录。

6.教学反思，持续改进：活动结束后，再次组织集体研讨，分享实践过程中的成功经验、遇到的问题及改进建议，形成“实践-反思-改进”的良性循环。

三、幼儿园集体备课教案（范例）

活动名称：小班美术活动《多彩的手指点画——春天的小花》

备课组成员：张老师（主备）、李老师、王老师

备课日期：202X年X月X日

活动领域：艺术（美术）、语言

年龄段：小班（3-4岁）

一、活动背景与设计意图

春天是万物复苏的季节，色彩鲜艳的花朵是春天最直观的象征。小班幼儿对色彩具有天然的敏感性和好奇心，手指点画是一种简单易行、趣味性强的美术活动形式，非常符合小班幼儿的年龄特点和操作能力。通过手指点画，既能让幼儿感受色彩的美，体验创作的乐趣，又能锻炼手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力。同时，在活动中融入简单的儿歌和语言表达，促进幼儿语言能力的发展。本次集体备课旨在共同探讨如何通过丰富的感官体验和适宜的材料投放，引导幼儿积极参与手指点画活动，感受春天的美好。

二、活动目标

1.认知与技能：初步学习用手指蘸取颜料进行点画，尝试表现春天花朵的基本形态（圆点或简单花瓣）。知道点画后要将小手擦干净。

2.过程与方法：积极参与点画活动，体验用手指创作的乐趣。在教师引导下，尝试用简单的语言描述自己画的小花。

3.情感态度与价值观：感受春天花朵的色彩美，萌发对春天的喜爱之情。乐于与同伴分享自己的作品。

三、活动重难点

*重点：学习用手指点画的方法表现小花。

*难点：尝试用不同颜色进行点画，并保持画面整洁。

四、活动准备

1.经验准备：幼儿在户外活动时观察过春天的花。

2.材料准备：

*教师用：春天花园的PPT或图片，背景音乐（轻柔的春天主题音乐），示范用的大白纸（或画板），红、黄、粉、蓝等颜色的颜料（放入浅盘或调色盒中，颜料量不宜过多），湿抹布，示范用的手指套（可选，为了更卫生）。

*幼儿用：每人一张画有草地或花瓶轮廓的背景纸，红、黄、粉等安全无毒的可水洗颜料（分盘装，每盘一种颜色，旁放小勺子或小刮刀方便幼儿取色，也可直接用手指蘸取），湿抹布（每人一块或每组两块），