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文言文经典诗词默写与理解练习

引言

华夏文明，源远流长，文言经典与诗词瑰宝，乃其中之菁华。研习此道，非唯识记背诵，更在深究其义，感其情，悟其理。默写与理解，如鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。默写以固其基，理解以通其神。今辑此练习，旨在助学者于笔墨之间，体古人之心，于沉吟之际，会作品之妙。

一、经典默写篇

默写之道，首在精准，次在娴熟。非烂熟于心，难以应手。常见谬误，多在形近、音近、义近之字，及虚词、通假、典故之属。当于平日诵读时，细察文句，明辨字词，方能落笔无误。

（一）名句默写

1.《论语·学而》：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，__________？”

*（提示：此句言君子之德，不因他人不了解而恼怒。）

2.《孟子·得道多助，失道寡助》：故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，__________。

*（提示：强调“道”之重要，而非单纯依赖地利。）

3.《诗经·关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。

*（提示：千古名句，表达爱慕之情，后常以“好逑”喻佳偶。）

4.屈原《离骚》：路漫漫其修远兮，__________。

*（提示：体现诗人上下求索、永不言弃的精神。）

5.陶渊明《饮酒（其五）》：采菊东篱下，__________。

*（提示：此句意境高远，于不经意间得见南山，物我两忘。）

6.李白《行路难（其一）》：长风破浪会有时，__________。

*（提示：诗人虽遇挫折，但对未来仍充满信心与豪情。）

7.杜甫《望岳》：会当凌绝顶，__________。

*（提示：此句不仅写登山所见，更寓含人生追求之境界。）

8.白居易《琵琶行》：同是天涯沦落人，__________！

*（提示：诗人与琵琶女因境遇相似而产生的深刻共鸣。）

9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：大江东去，浪淘尽，__________。

*（提示：开篇气势恢宏，点出怀古之主旨，涉及一位三国英雄。）

10.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：舞榭歌台，__________。

*（提示：感叹英雄业绩与时光流逝，物是人非。）

（二）默写常见失误辨析

默写非机械重复，需用心辨识。例如“人不知而不愠”之“愠”，易误作“温”或“蕴”，当明其义为“恼怒”，故从“心”。“勿施于人”之“施”，易误作“事”或“失”，需解其“施加”之意。“悠然见南山”之“见”，有版本作“望”，然“见”字更显自然不经意之趣，当依通行经典版本为准。

二、深度理解篇

理解为学习之灵魂。非理解，则默写亦不过鹦鹉学舌。理解当由字及词，由词及句，由句及篇，进而把握主旨，体会情感，赏析手法。

（一）字词释义与辨析

1.解释下列句中加点字的含义：

*（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（《礼记·学记》）

*（2）肉食者鄙，未能远谋。（《左传·曹刿论战》）

*（3）小大之狱，虽不能察，必以情。（《左传·曹刿论战》）

*（4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（诸葛亮《出师表》）

*（5）顾野有麦场。（蒲松龄《狼》）

*（辨析提示：注意古今异义词，如“鄙”、“卑鄙”；一词多义，如“虽”、“顾”。）

2.辨析下列虚词的意义和用法：

*（1）之：

*A.学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

*B.鹏之徙于南冥也，水击三千里。（《庄子·逍遥游》）

*（2）于：

*A.受制于人。（《三国志》）

*B.苛政猛于虎也。（《礼记》）

*（辨析提示：“之”常作代词、助词；“于”常表被动、比较、处所等。）

（二）句子翻译与理解

将下列文言句子翻译成现代汉语，并简述其含义或表达效果。

1.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）

*（翻译提示：注意“焉”的用法，“从”、“改”的使动或意动意味。含义：强调虚心学习，取长补短。）

2.不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

*（翻译提示：此句运用互文手法，“不以”的对象需兼顾前后。含义：表达了古仁人超越个人得失的旷达胸襟。）

3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）

*（翻译提示：理解“意”、“在乎”、“得”、“寓”的含义。表达效果：巧妙点出作者真正的乐趣所在，富有哲理与情趣。）

（三）篇章主旨与艺术手法

1.《桃花源记》（陶渊明）

*（思考：作者为何要虚构这样一个“世外桃源”？其寄托了怎样的社会理想？文中是如何通过景物描写和情节安排来表现这一理想的？）

2.《登高》（杜甫）

*（思考：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联，被