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罗阳镇中心小学教育现代化创建工作总结

教育是开发，教育更是唤醒,基础教育首先应该是素质教育的落实,学校要为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础.我校基于这样的认识，在县教育局和罗阳镇党委政府的支持关心支持下，按照县区域教育现代化创建工作要求，围绕学校发展目标,狠抓落实,加大投入，注重应用，以积极主动地姿态参与这一创建工作,并将之作为提高师资水平、教育质量、促进教师专业成长，创建名牌学校战略来抓。通过创建工作的实施，校容校貌、办学理念、教师观念、学生素质、管理规范都具有很大的提升,现将近年来的创建工作总结如下：

一、领导重视，组织健全，责任明确

我校一直将教育现代化工作摆在日常工作的重要位置，以“完善教育信息化环境、加强教育资源的建设和使用、注重教师队伍人才的培养为具体任务，具有明确的实施步骤与措施。学校成立了现代化创建工作领导小组、督查小组、基建领导小组、教育信息化领导小组、管理规范领导小组、校园文化建设领导小组等职能小组，小组成员分工明确，各条线职责明确，有力地保障了现代化创建的推进工作。

二、加强教师队伍建设

1.注重教师思想引领，首先实现教育思想现代化。教育现代化创建工作的实现，首先要实现教师思想的现代化,这样才是真实和全面的教育现代化。通过召开全镇教师会、教师例会、业务培训会等统一了教师的思想，使全校教职工的思想发生了质的提升，在全校范围内形成了积极向上、团结一致的创建氛围.

2。打造学习型教师队伍，不断加大教师业务培训.

为使配置的资源设备发挥最大的效益，我校通过指导、培训、交流等方式，把管理与使用结合起来,从“更新观念”、“规范管理”、“强化培训”、“严格考核”四个方面入手，大力提高教师业务素质.

（１）更新观念。我校把更新教师观念作为首要任务，通过组织学习、实践运用、外出观摩等，提高教师的认识。目前我校50岁以下的教师都取得了全国现代教育技术培训合格证.为进一步加强村小的计算机和网络管理，我校将原来在村小工作的两位计算机老师调入中心小学，纳入信息技术专职教师系列。因为我校的陆振岭老师是连云港市兼职电教研究员，有着丰富的机房和网络管理经验,让她们和陆老师能很快的学到一些先进的机房管理办法和教育技术装备应用的一些知识.两位老师除了在中心小学带课以外，同时还兼带一所完小的信息技术课和网络管理。事实证明这种“走教”方法非常有效，两所完小的机房管理已经步入正轨。

（２）规范管理。在“完好率方面，做到管理规范.一是各类仪器存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符；二是各项管理制度落到实处，注重过程管理，即管理制度、赔偿制度、借用制度等制度健全，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充；三是仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料能整体归档。通过一系列措施保证仪器设备的完好率。在“使用率”方面，有按学期、学科分别装订的教学计划、教师备课笔记、使用记录等。

(３）强化培训。我校十分重视师资培训工作，制定了切实可行的培训计划，根据教师不同年龄制定不同的培训目标，分层次开展现代教育技术培训，逐步提高教师的操作水平。比如学期初我校组织了将教室内的多媒体设备与电脑连接和使用的培训，对每节课使用前电源如何开、设备如何接、使用后数据线如何整理都做了详细指导，因多媒体数据线“VGA接口”的“针”很脆弱，在与电脑连接时很容易断掉,整条数据线就会报废，还要将数据线拆除更换,影响使用.为此我校在每一个接口上又多加了一个活动的“VGA”转接口，如果出现断针情况只需更换转接头即可，一个活动的转接口仅几元，而一条数据线要近百元，这样就可以省下一笔不小的费用.我校还采取“自培为主，走出去，请进来为辅的方针,鼓励在职教师进修，有计划的派人到外地参观学习现代教育技术。现在100％的专任教师能熟练操作多媒体、计算机,有60％的教师能自制课件,100％的教师能上网查询。

（4）严格考核.为了促使教师们都能运用现代教育技术进行教学，我校还针对教师的不同年龄进行不同层次的考核,并把此项工作同教师绩效考核、评优评先挂钩，同教师聘任挂钩，使教师业务素质得到了快速提高。本学期9月份我校已经开展了两次针对几个平台使用的培训,并进行了考核,拟在学期末再对教师根据年龄情况进行第三阶段考核。

三、优化整合教育资源

1。以创建为契机,抓好校园硬件建设

在现代化创建过程中,我校加大资金筹措力度，通过教育主管部门拨款、党委政府支持、学校自筹资金等形式投入资金达1400万元，所有教学楼、院墙等内外粉刷一新，所有办公桌凳、学生桌椅、体育器材、门窗都由教干、教师动手油漆。所有完小操场平整整齐，下水道全部开掘通畅并铺设好盖板。

为改善幼儿园的办学条件，进一步打造优质的幼儿教育资源，罗阳镇政府投资360万元在罗阳镇步行街异