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基于大数据的高中物理实验误差分析与教学策略优化论文

摘要：

高中物理实验是培养学生科学探究能力的关键载体，而误差分析作为实验的核心环节，直接影响学生对科学方法的理解与应用。传统教学中，误差分析多依赖教师经验总结与学生课后反思，存在数据采集滞后、归因笼统、干预针对性不足等问题。本文基于大数据技术，通过数字化实验设备实时采集学生操作数据，结合算法模型精准识别误差类型与来源，构建“数据采集-误差归因-策略推送”的教学闭环。研究旨在优化实验教学策略，提升学生误差分析能力，推动物理教学从“经验驱动”向“数据驱动”转型，为高中理科实验教学提供可复制的实践路径。

关键词：大数据；高中物理实验；误差分析；教学