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教育领域：小学语文“跨学科”教学的案例设计

引言

随着基础教育课程改革的深化，“跨学科”教学已从理念探索走向实践落地。小学语文作为语言与思维发展的基础学科，天然具备与其他领域联结的优势——一篇课文可能涉及自然现象、历史背景、艺术表达或社会问题，这些都为跨学科融合提供了丰富的切入点。所谓“跨学科”教学，并非简单的学科知识堆砌，而是以语文核心素养（语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承）为根基，通过真实问题或任务驱动，将其他学科的方法、视角与语文学习有机整合，最终实现学生综合能力的提升。本文将围绕小学语文跨学科教学的设计逻辑、典型案例与实施策略展开探讨，为一线教师提供可参考的实践路径。

一、小学语