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三年级数学应用题综合训练：夯实基础，提升能力

亲爱的同学们，数学应用题是我们数学学习中非常重要的一部分，它能帮助我们把学到的数学知识运用到实际生活中，解决身边的问题。通过有针对性的练习，我们不仅能巩固所学的加、减、乘、除运算，还能提高分析问题和解决问题的能力。下面，我们就来进行一次全面的应用题综合训练吧！请同学们认真读题，仔细思考，相信你们一定能出色完成。

基础应用篇

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有45本，科技书比故事书少12本。科技书有多少本？两种书一共有多少本？

2.小明有零花钱36元，他想买一个价格为28元的书包和一个9元的文具盒，他的钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？

3.三年级（1）班有男生22人，女生20人。每6名同学组成一个学习小组，可以组成多少个这样的学习小组？

4.妈妈买了3箱苹果，每箱有8个。后来吃掉了15个，还剩下多少个苹果？

5.一根绳子长50米，第一次用去18米，第二次用去25米。这根绳子比原来短了多少米？还剩多少米？

生活实践篇

1.小红每天坚持跑步，她早上跑了25分钟，下午跑了30分钟。她一周（按5天计算）一共跑步多少分钟？

2.超市里，一袋洗衣粉售价8元，一瓶洗发水的价钱是一袋洗衣粉的3倍。妈妈买了一袋洗衣粉和一瓶洗发水，一共要付多少钱？

3.同学们去公园划船，每条小船限坐4人，每条大船限坐6人。如果全班30人都坐大船，需要租几条大船？如果都坐小船呢？

4.一块长方形的菜地，长是9米，宽是5米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？

5.商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出18个后，商店还剩下多少个皮球？如果每个皮球卖5元，剩下的皮球能卖多少钱？

拓展提升篇

1.一根铁丝可以围成一个边长是7厘米的正方形。如果用这根铁丝围成一个长是8厘米的长方形，这个长方形的宽是多少厘米？

2.三年级有4个班，每个班选出8名同学参加跳绳比赛。把这些同学平均分成2组，每组有多少名同学？

3.妈妈买了一些橘子，小明第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，这时还剩下5个。妈妈一共买了多少个橘子？

4.学校组织植树活动，三年级植树42棵，四年级比三年级多植树15棵，五年级植树的棵数是四年级的2倍。五年级植树多少棵？

5.小明和他的3个好朋友一起去动物园玩。每张门票的价格是6元，他们买门票一共要花多少钱？如果小明带了30元，买完门票后还剩多少钱？

参考答案与解题思路提示

基础应用篇

1.科技书：45-12=33（本）；一共：45+33=78（本）。（考查两位数加减两位数的应用）

2.28+9=37（元）；3736，不够，差37-36=1（元）。（考查加法应用及数的比较）

3.总人数：22+20=42（人）；小组数：42÷6=7（个）。（考查两步运算，先加后除）

4.总苹果数：3×8=24（个）；剩下：24-15=9（个）。（考查乘法与减法的两步应用）

5.短了：18+25=43（米）；剩下：50-43=7（米）。（注意“短了多少”即求用去的总和）

生活实践篇

1.每天跑：25+30=55（分钟）；一周：55×5=275（分钟）。（注意“一周按5天计算”）

2.洗发水：8×3=24（元）；一共：24+8=32（元）。（考查倍数关系）

3.大船：30÷6=5（条）；小船：30÷4=7（条）……2（人），7+1=8（条）。（注意有余数时需加1）

4.（9+5）×2=28（米）。（考查长方形周长计算）

5.总皮球数：4×6=24（个）；剩下：24-18=6（个）；能卖：6×5=30（元）。（三步运算）

拓展提升篇

1.铁丝长（正方形周长）：7×4=28（厘米）；长方形宽：28÷2-8=6（厘米）。（周长不变，考查正方形和长方形周长公式的灵活运用）

2.总人数：4×8=32（名）；每组：32÷2=16（名）。

3.倒推：第二天剩下5个，第一天剩下5×2=10（个）；一共：10×2=20（个）。

4.四年级：42+15=57（棵）；五年级：57×2=114（棵）。（两步倍数关系）

5.人数：1+3=4（人）；门票钱：4×6=24（元）；剩下：30-24=6（元）。（注意“小明和他的3个好朋友”共4人）

温馨提示：同学们在做应用题时，一定要认真读题，弄清楚题目中的数量关系，选择正确的运算方法。做完后别忘了检查哦！希望这