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  • 2026-02-06 发布于江苏
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2026中能建新疆能源发展有限公司所属单位第一批社会招聘5人备考题库含答案详解.docx

2026中能建新疆能源发展有限公司所属单位第一批社会招聘5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲市乙区政府决定征收某村100亩集体土地,该村50户村民不服,申请行政复议。则复议机关是()。

A.甲市乙区人民政府

B.甲市人民政府

C.甲市乙区人民法院

D.甲市中级人民法院

【答案】:B

【解析】本题可根据行政复议机关的相关规定来进行分析。行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为违法或不当侵犯其合法权益,依法向主管行政机关提出复查该具体行政行为的申请。根据《行政复议法》规定,对地方各级人民政府的具体行政行为不服的,向上一级地方人民政府申请行政复议。在本题中,作出征收某村集体土地这一具体行政行为的是甲市乙区政府,村民对该具体行政行为不服申请行政复议,按照规定,复议机关应该是甲市乙区政府的上一级地方人民政府,即甲市人民政府。而甲市乙区人民政府是作出具体行政行为的机关,不能作为自身行政行为的复议机关;人民法院是司法机关,行政复议是行政机关内部的监督和纠错机制,甲市乙区人民法院和甲市中级人民法院都不属于行政复议机关,它们负责审理行政诉讼案件,并不处理行政复议事宜。综上,复议机关是甲市人民政府。

2、方田均税法是指通过核实土地,依据土地的数量和质量收取赋税,这一举措使得官僚和大地主难以逃避赋税,进而增加了国家的赋税收入。它是()的重要内容之一。

A.王安石变法

B.商鞅变法

C.孝文帝改革

D.管仲变法

【答案】:A

【解析】本题主要考查不同历史改革的相关内容。解题关键在于明确各选项所涉及改革的主要措施,然后判断“方田均税法”属于哪次改革。王安石变法是宋神宗时期,王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。其中方田均税法是其重要内容之一,该法通过核实土地,按照土地的多少、好坏收取赋税,使得官僚和大地主难以逃避赋税,增加了国家的赋税收入。商鞅变法发生在战国时期的秦国,主要内容包括废除井田制、奖励耕织和军功等,这些措施推动了秦国的经济发展和军事强大,但并未涉及方田均税法。孝文帝改革是北魏时期的一场政治改革,主要措施有推行汉化政策,如迁都洛阳、改汉姓、说汉语等,其目的是促进民族融合,增强北魏的政治统治,与方田均税法无关。管仲变法是春秋时期齐国管仲进行的改革,主要内容有“相地而衰征”,即根据土地的好坏来征收不同的赋税,但这与题目中所说的方田均税法不同,管仲变法侧重于按土地的优劣调整赋税,而方田均税法更强调对土地的核实和按实际情况征收赋税。综上,方田均税法是王安石变法的重要内容之一。

3、四川省人民政府办公厅要发布《关于进一步深化城乡一体化社会救助工作的实施意见》,其发文字号的规范写法是()。

A.川府发[2009]第49号

B.川发(2009)49号

C.川府发﹝2009﹞49号

D.川发[2009]第49号

【答案】:C

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称,用六角括号“﹝﹞”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。四川省人民政府办公厅发文,发文机关代字应为“川府发”。“川发”不能明确体现是省政府办公厅发文。选项中“[]”使用错误,应是六角括号“﹝﹞”;“第”字不应出现。所以规范写法是川府发﹝2009﹞49号。

4、司马迁曾用“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。”这句话来赞美()。

A.老子

B.孟子

C.墨子

D.孔子

【答案】:D

【解析】该题考查对历史文化常识的了解。“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之”出自《史记·孔子世家》,这是司马迁对孔子的赞美之词。此句意思是赞颂品行才学像高山一样,让人仰视,像大道一样,让人遵循,虽然不能达到那种境界,但心里一直向往着。而老子是道家学派创始人,孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物,墨子是墨家学派的创始人,均未得到此赞美。所以正确答案是孔子。

5、下列公文情况不宜用抄送处理的是()。

A.因特殊情况必须越级请示

B.与办理公文无关的机关

C.向下级机关或者本系统的重要行文

D.受双重领导的机关向上级机关行文

【答案】:B

【解析】抄送是指把文件送给与公文办理相关的平级机关或不相隶属机关,也可送给上级或下级机关。因特殊情况必须越级请示时,需要抄送被越过的上级机关,使相关上级机关知晓情况;向下级机关或者本系统的重要行文,可抄送直接上级机关,让上级了解情况;受双重领导的机关向上级机关行文,必要时需抄送另一个上级机关,以便信息流通。而与办理公文无关的机关,将公文抄送过去没有实际意义,不符合抄送的目的,不宜用抄送处理。

6、哲学的基本问题是()。

A.物质和运动的关系问题

B.理论和实践的关系问题

C.思维和存在的关系问题

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