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口腔修复专业培养计划范本

一、培养目标

本计划旨在规范口腔修复专业人才的培养过程，明确各阶段的培养目标与要求，为培养具备扎实理论基础、娴熟临床技能、良好职业素养和一定科研能力的高素质口腔修复专业人才提供依据。培养对象通过系统的理论学习、严格的临床训练和必要的科研实践，最终能够独立、规范地开展常见口腔修复疾病的诊断、治疗和预防工作，并具备持续学习和专业发展的潜力。各院校可根据自身特色与实际情况进行调整。

二、培养对象

本专业培养对象为口腔医学专业本科毕业生，或具备同等学力并通过相应入学考核的人员，旨在培养成为口腔修复专业的临床医师或相关领域研究人员。

三、培养年限

基本学制为若干年（注：此处根据实际情况填写，如三年制硕士研究生或住院医师规范化培训等）。采用理论学习与临床实践相结合、循序渐进的培养方式。

四、培养要求

（一）思想道德与职业素养

1.热爱祖国，拥护党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.遵守国家法律法规，恪守职业道德，具有高度的责任心、同情心和人文关怀精神。

3.尊重患者权利，保护患者隐私，建立和谐的医患关系。

4.具备良好的团队合作精神和沟通协调能力。

5.树立终身学习理念，勇于探索，不断追求专业进步。

（二）专业知识

1.掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能。

2.系统掌握口腔修复学的专业理论知识，包括牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失及颌面缺损的病因、病理、临床表现、诊断、治疗原则和修复方法。

3.熟悉口腔修复常用材料的性能、选择原则及应用技术。

4.了解口腔修复领域的新技术、新方法和新进展。

5.掌握口腔常见疾病的鉴别诊断及与口腔修复相关的全身疾病的基本知识。

（三）临床技能

1.熟练掌握口腔检查、病史采集的方法，能够准确书写病历。

2.掌握口腔修复治疗的各项基本操作技能，如牙体预备、印模制取、模型灌注、咬合关系记录与转移等。

3.能够独立完成常见的固定修复（如嵌体、冠、桥）、可摘局部义齿、全口义齿等修复体的设计与临床操作。

4.初步掌握种植义齿修复、美学修复、复杂局部义齿及颌面赝复体等较复杂修复技术的基本原理和操作步骤。

5.能够正确选择和使用口腔修复常用器械、设备和材料。

6.具备对修复后并发症的识别、预防及初步处理能力。

7.掌握口腔急救的基本技能。

（四）科研与教学能力

1.具备一定的文献检索、资料分析和撰写学术论文的能力。

2.了解临床科研的基本方法和步骤，能够参与小型科研项目。

3.具备一定的临床教学能力，能够指导低年资医师、实习医师进行临床工作。

五、课程设置

课程设置应体现“理论与实践相结合”、“基础与临床相结合”的原则，分为必修课和选修课。

（一）必修课

1.专业基础课：口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔生物力学、口腔影像学、口腔生理学、口腔病理学等。

2.专业课：口腔修复学总论、口腔修复学各论（固定修复、可摘局部义齿修复、全口义齿修复、种植修复、颌面赝复、美学修复等）、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔正畸学等相关学科的临床应用。

3.公共必修课：医学伦理学、医患沟通学、医学统计学、科研方法学等。

（二）选修课

可根据培养方向和个人兴趣选择，如口腔种植学进展、口腔修复工艺学、口腔美学、口腔功能学、计算机辅助口腔修复设计等。

（三）实践教学环节

实践教学是口腔修复专业培养的核心环节，应贯穿于整个培养过程。

六、临床实践环节

临床实践应在具有合格师资和设备条件的教学医院或口腔专科医院进行，采取导师负责制与科室轮转相结合的方式。

1.临床见习：在理论学习的同时，安排早期接触临床，观察和辅助带教老师进行临床操作，熟悉临床工作环境和流程。

2.临床实习：

*轮转科室：口腔修复科为主，同时应安排在牙体牙髓科、牙周科、口腔颌面外科等相关科室进行短期轮转，以全面了解口腔疾病的综合治疗。

*实践内容：逐步参与从简单到复杂的口腔修复临床工作，包括接诊、检查、诊断、治疗计划制定、修复体设计、临床操作、修复后随访等全过程。

*能力培养：培养独立分析和解决临床问题的能力，熟练掌握各项临床操作技能，规范医疗文书书写，培养良好的医疗安全意识和服务理念。

七、考核与评价

建立完善的考核评价体系，对培养对象的理论知识、临床技能、职业素养和科研能力进行全面考核。

1.课程考核：每门课程结束后进行理论和/或实践技能考核。

2.临床能力考核：包括日常操作考核、出科考核、阶段考核等，重点评估临床思维、操作规范性、解决实际问题的能力。可采用OSCE（客观结构化临床考试）等多种形式。

3.综合考核：培养末期进行综合考核，包括理论笔试、临床技能操作、病历汇报、科研能力（如论文