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小学劳动教育评价体系中的评价者能力培养与评价工具开发研究论文

**摘要**：小学劳动教育作为落实立德树人根本任务的重要载体，其评价体系的科学性直接关系到育人实效。当前，劳动教育评价普遍存在评价者能力不足、评价工具滞后等问题，制约了劳动教育价值的深度挖掘。本研究聚焦小学劳动教育评价体系中的评价者能力培养与评价工具开发，通过文献研究、案例分析及行动研究，探索评价者劳动素养、评价理论与观察实践能力的提升路径，以及适配劳动教育特性的情境化、过程性评价工具开发策略。研究旨在构建“评价者-工具-体系”协同发力的评价生态，为推动小学劳动教育高质量发展提供实践参考。

**关键词**：小学劳动教育；评价者能力