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高中语文整本书阅读教学中的阅读能力培养与阅读策略研究论文

摘要：随着新课标对整本书阅读的重视，高中语文教学迎来了从“碎片化”到“整体化”的转型。整本书阅读不仅是提升学生语文素养的重要途径，更是培养其思维深度、情感共鸣与文化传承能力的关键载体。本文结合教学实践，探讨高中语文整本书阅读教学中阅读能力的培养路径与阅读策略的优化方法，旨在通过构建整体性教学目标、分层化阅读指导与多元化评价体系，解决当前教学中存在的目标碎片化、策略缺失与评价单一等问题，为一线教师提供可操作的实践参考，推动整本书阅读真正成为学生成长的精神滋养。

关键词：高中语文；整本书阅读；阅读能力；阅读策略；教学实践

一、引言

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