大象版小学三年级科学上册教案全册.docVIP

第一单元:

第一单元:十万个为什么

主备人:

学时：2

教学目标:

1、使学生对自然的感知，特别是使听觉和触觉变得灵敏。

２、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。

３、了解一片有草之处的植物和动物。

４、培养学生的环境保护意识。

5、培养学生的观测能力和想象能力。

教学重点：使学生对自然的感知，特别是使听觉和触觉变得灵敏。

教学难点:培养学生的观测能力和想象能力。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

一、谈话导入。

二、活动感知。

我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其余的感官探索自然!你们其余的感官是什么呢?

１、游戏：盲人火车

(1)把孩子们提成10~12人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。

(2)对每一个回答都要作出评价。问询他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。假如他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。

２、一片草地

(1)带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地,你们认为这里有任何活的动物吗?今天我们就弄明白这些问题!”

学生交流

1、学生从低到高排成队。闭上眼睛,每个人扶着前面人的肩构成一列火车的样子。

2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地平静向前走。让学生回答他的周边都有什么声音。

３、行程结束,猜出行走的路线。

１、指导他们在各自周边半径一米的范围之内,观测并记录尽量多的植物和动物。对于大孩子,让他们做更具体的记录,如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观测和记录定一时间限制(5～１0分钟）,强调观测期间保持平静。

三、总结:

(2)对孩子们的热心观测进行评价。

（3）师生互动：有无处归属的东西吗?例如：垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？

正如同学们在小研究中见到的那样,任何有草的地方都有“大自然”——许多植物和动物生活在草丛中。

同时还要对学生进行环境保护教育。

限定时间到了之后，把学生召集到一起报告,列出全班综合在一起的记录单。

板书设计

探索自然

植物

草地动物

没有生命的东西

課后反思

課题：《探索自然》２

主备人:

学时：３

教学目标：

1、使学生对自然的感知,特别是使听觉和触觉变得灵敏。

2、培养学生的观测能力和想象能力。

教学重点：使学生对自然的感知,特别是使听觉和触觉变得灵敏。

教学难点：培养学生的观测能力和想象能力。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

一、谈话导入:

二、活动感知:

三、拓展活动：

最近一次你花时间观云是什么时候?

激励学生大胆想象。

我发现了……鸟

班里谁喜欢鸟?鸟在什么地方生活？有人观测生活在我们周边花园、公园、路边树上等的鸟吗？

給学生提供某些关于鸟类的信息。

师生交流互动

孩子们把他们的所见或感觉到的描述一下。給每人一次发言的机会，若有必要的话可以給他们提醒一下。

大家都有机会发言之后，进行问询。

学生说一说自已结识或见过的鸟。

?????燕子??麻雀??黄鹂??乌鸦??和平鸽……

孩子观测校园里的鸟。

四、課外实践:

让学生在課外观测鸟、结识鸟。

板书设计

探索自然

积云

云卷云

卷层云

积雨云

課后反思

課题:《我发现的环境问题》

主备人:

学时:4

教学目标：

１、学生初步了解某些污染环境的现象。

2、初步培养学生的环境意识。

教学重点：初步培养学生的环境意识。

教学难点：初步培养学生的环境意识。

教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

一、谈话导入。

二、活动感知。

大家一定下过诸多个棋吧，跳棋、军棋、象棋,但是有谁下过环境保护棋吗？今天我们就来比赛下环境保护棋。

1、下环境保护棋。

（１)分析棋图：教师要示范,并强调安全。

（2）游戏方法:从起点开始,每组同学轮番掷骰子,骰子的哪个数字朝上，就走几步棋。看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠（即最快走完)，就授予谁“环境保护小卫士”的称号。

棋图阐明：

（1）浪费水,退到起点；

??（2）蛇;

????（3）不用塑料袋，提篮子买菜，进到4;

????（4）树袋熊;

????（５)小松鼠；

????(6）排放废气,退到2;

????(7)給小鸟提供食物;

????（8)白天鹅；

????（９)使用无氟冰箱,进到１2;

????（10)排放污水,退到５;

????(11）爱护花草,进到14；

????(１2)白鳍