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2026年字理教学教案

一、基本信息

学科：语文（字理专项）

年级：小学二年级

课时：1课时（40分钟）

教学主题：字理探秘——象形字“日、月、山、水、田”

教学目标：1.认识“日、月、山、水、田”5个象形字，掌握字形、字音、字义，能规范书写；2.了解象形字“画成其物、随体诘诎”的字理特点，能结合字形联想字义；3.完成5种字理相关题型练习，提升识字、用字及辨析能力；4.感受汉字的形体美感和文化内涵，激发识字兴趣；5.培养认真观察、主动思考的学习习惯，乐于探究汉字奥秘。

教学重难点：重点是掌握5个象形字的字形、字音、字义，了解其字理起源；难点是结合字理理解字义，灵活完成各类题型练习，规范书写汉字。

教学准备：多媒体课件（象形字古文字形、演变示意图、实物图片）、字理卡片（古文字+今文字对照）、田字格本、铅笔、橡皮、课堂练习单

二、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

师：小朋友们，我们的汉字特别神奇，很多字都是古人根据事物的样子画出来的，就像画画一样！今天我们就一起走进汉字的世界，探秘5个最古老的象形字——“日、月、山、水、田”，看看古人是怎么把事物变成汉字的，好不好？

（播放象形字演变动画，展示“日、月”从古文字到今文字的变化过程，引导学生观察：“小朋友看，古时候的‘日’字像什么？古时候的‘月’字又像什么？”）

（二）核心字理讲授与练习（18分钟）

1.逐个讲解字理：结合实物图片和演变示意图，逐一讲解5个象形字的字理、字音、字义，重点引导学生观察古文字与实物的关联。①日：古文字像太阳的样子（一个圆圈，中间一点），读音rì，字义是太阳，组词“太阳、日子”；②月：古文字像弯弯的月亮，读音yuè，字义是月亮，组词“月亮、月光”；③山：古文字像连绵起伏的山峰，读音shān，字义是地面高耸的部分，组词“大山、高山”；④水：古文字像流动的河水，读音shuǐ，字义是无色无味的液体，组词“河水、喝水”；⑤田：古文字像耕种的田地（方块形状，中间有田埂），读音tián，字义是种植农作物的土地，组词“田地、农田”。

2.字形演变总结：带领学生梳理象形字特点，齐读口诀“象形字，真有趣，画成其物像样子，古字像画今字简，字义一看就知道”，强化字理记忆。

3.书写指导：结合田字格，逐个指导汉字书写，强调笔顺和占位。①日：先外后内再封口，横平竖直，居中书写；②月：撇画舒展，横折钩有力，里面两横均匀；③山：中竖最长，左右两竖稍短，对称书写；④水：先写竖钩，再写横撇、撇、捺，捺画舒展；⑤田：先外后内再封口，四边匀称，居中占位。学生在田字格本上描红1遍、临写1遍，教师巡回指导。

4.基础认读练习：出示字理卡片，指名认读汉字、组词，带领学生齐读、分组读，巩固字音和字义。

（三）巩固练习（12分钟）

师：刚才我们认识了5个象形字，了解了它们的字理秘密，还学会了书写，下面我们通过5种题型的练习，检验大家的掌握情况，拿出练习单认真完成哦！

1.读音写字题（基础识字题型）

（1）看拼音，写汉字（规范书写在田字格里）

rì（）yuè（）shān（）shuǐ（）tián（）

（学生独立完成，指名核对答案，重点纠正笔顺和书写不规范的问题）

2.字理匹配题（字理辨析题型）

（1）请将下列古文字形与对应的今文字用线连起来：

古文字形①（圆圈中间一点）月

古文字形②（弯弯的月牙）日

古文字形③（连绵的山峰）山

古文字形④（流动的线条）水

古文字形⑤（方块带田埂）田

（引导学生结合字理回忆，独立完成匹配，完成后小组内核对，教师展示正确答案）

3.字义选择题（字义应用题型）

（1）“山”字的意思是（）

A.太阳B.高耸的地面C.河水D.田地

（2）下列词语中，用“水”字组词正确的是（）

A.山水B.山田C.日月D.田地

（指导学生结合字义分析选项，排除错误答案，讲解正确选项的依据）

4.判断改错题（规范应用题型）

（1）判断：“日”字的古文字像弯弯的月亮。（），若错误请改正：________________

（2）判断：“田”字可以组词“农田”，意思是种植庄稼的土地。（），若错误请改正：________________

（3）判断：书写“月”字时，先写里面的两横，再写横折钩和撇。（），若错误请改正：________________

（要求学生先判断对错，再说明改正理由，强化字理、字义和书写规范的记忆）

5.创意联想题（综合应用题型）

（1）请你看着“山”字的古文字形，说说它像什么？再用“山”字说一句完整的话。

（2）请你模仿象形字的特点，试着画一画“火”字的古文字（提示：像火焰的样子），并说说你画的理由。

（鼓励学生大胆联想和表达，教师点评，肯定学生的创意，强化象形字“画成其物”的