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同底数幂的除法

教学目标：

知识与技能

1、理解同底数幂的除法运算法则，能解决实际问题；

2、理解零指数的意义。

过程与方法

1、在进一步体会幂的意义的过程中，发展学生的推理能力和表达能力；

2、能熟练灵活地运用法则进行同底数幂的除法运算，培养学生的数学能力

、态度与价值观

感受数学的应用价值，体会数学与社会生活的联系，提高数学素养。

教学重点：同底数幂的除法运算法则及其应用。

教学难点：对零指数意义的理解。

教学过程：

一、创设问题情景，引入新课

在上节课，我们计算过地球和的体积，如果地球的体积大约是9.051011千米3，

的体积大约为9.051017千米3，请问，的体积是地球体积的多少倍？

活动学生活动

1、学生讨论，说出自己的思考可能的思考过程：

过程。1717116

9.05101010106

1017111(1)11=11=11=10

2、0这种运算叫同底数幂9.05101010

的除法。10个10



9.0510171017101010

(2)===101010

9.0510111011101010

6个10

11个10

=106

二、探索同底数幂的除法运算法则：

试一试：

计算（1）107104

53

（2）aa(a≠0)

（3）3m3n（m﹥n）

（4）(−2)p−y（p﹥y）

(2)

活动学生活动

学生从以上特例中归纳出一般性的1、交流、讨论，说明每一个问题的结果

规律，并用自己的语言将规律描述出来。和每一步运算的理由。

启发学生从幂的意义等角度说明这一性2、观察运算前后指数和底数的变化，归

质的依据。纳出同底数幂除法的运算性质：

m个a

mnm−n

aaa

aaa

mn

aa=

aaa(a≠o，m，n都为正整数，且m﹥n，)



n个a

=aaa





(m−n)个a

m−n

=a

(m，n是正整数，且m﹥n，a≠o)

练一练：

例1、计算（写出完整）

(1)a7a4