小学语文五年级儿化音全册汇总（高频必考+阅读写作适配）.docxVIP

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小学语文五年级儿化音全册汇总（高频必考+阅读写作适配）

说明：本汇总严格贴合五年级语文教材词汇体系，在四年级基础上拓展难度与广度，筛选课文重点、阅读高频、写作实用的儿化音词汇，按功能场景分类，无网络重复内容，既强化基础认读，又侧重语境运用，适配课堂积累、单元测试与作文表达，兼顾实用性与应试性。

一、基础拓展类（衔接四年级，巩固提升）

这儿、那儿、哪儿、这会儿、那会儿、一点儿、一块儿、大伙儿、小孩儿、玩意儿、门边儿、窗边儿、桌角儿、墙角儿、瓶底儿、碗边儿、笔尖儿、笔杆儿、绳头儿、线头儿、块儿、片儿、根儿、枝儿、粒儿、瓣儿、包儿、袋儿、盒儿、瓶儿、罐儿

二、景物事物类（阅读高频，写作生动）

月牙儿、树梢儿、花儿、草儿、叶儿、果儿、枣儿、梨儿、桃儿、杏儿、石榴儿、柿子儿、葡萄儿、石子儿、沙儿、水珠儿、露珠儿、霜花儿、雪花儿、火苗儿、灯儿、光儿、星光儿、月光儿、云儿、雾儿、风丝儿、雨点儿、彩虹儿、桥儿、船儿、车儿、胡同儿、巷儿、台阶儿、门缝儿、窗缝儿、墙缝儿、田埂儿、土坡儿、石墩儿、木凳儿、竹篮儿、柳筐儿、红旗儿、铜铃儿、纸牌儿、画片儿、字帖儿、纸卷儿、线轴儿

三、人物描写类（作文核心，细节刻画）

脸蛋儿、下巴儿、眉毛儿、眼儿、眼珠儿、眼眶儿、鼻尖儿、鼻梁儿、嘴儿、嘴角儿、嘴唇儿、耳朵儿、耳垂儿、手儿、手指头儿、手指盖儿、手腕儿、胳膊儿、胳膊肘儿、腰儿、腰杆儿、腿儿、腿腕儿、脚儿、脚尖儿、脚跟儿、脚指头儿、辫子儿、发梢儿、脸蛋儿、酒窝儿、笑容儿、哭脸儿、鬼脸儿、模样儿、神态儿、劲头儿、脾气儿、心眼儿、记性儿、口才儿、手艺儿

四、动作行为类（表达精准，语境适配）

点头儿、摇头儿、弯腰儿、抬手儿、踢脚儿、转身儿、拐弯儿、靠边儿、凑近儿、躲开儿、迈开儿、踮脚儿、抿嘴儿、咧嘴儿、皱眉儿、眯眼儿、瞪眼儿、努嘴儿、招手儿、摆手儿、握拳儿、松手儿、留神儿、操心儿、费心儿、将就儿、凑合儿、糊弄儿、忙活儿、闲玩儿、扎堆儿、搭伴儿、凑活儿、打盹儿、遛弯儿、串门儿、聊天儿、唠嗑儿

五、易混辨析类（考试重点，避开失分）

易读错儿化音

麦苗儿（màimiáor）、蒜瓣儿（suànbànr）、药方儿（yàofāngr）、老头儿（lǎotóur）、后背儿（hòubèir）、脖颈儿（bógěngr）、嗓门儿（sǎngménr）、胡同儿（hútòngr）、夹缝儿（jiāfèngr）、抽搭儿（chōudār）

易误用儿化音（需牢记：这类词一般不儿化）

苹果（不读苹果儿）、眼睛（不读眼睛儿）、帽子（不读帽子儿）、桌子（不读桌子儿）、椅子（不读椅子儿）、书包（不读书包儿）、饺子（不读饺子儿）、玩具（不读玩具儿）、学校（不读学校儿）、城市（不读城市儿）、书本（不读书本儿）、铅笔（不读铅笔儿）

六、儿化音运用口诀（五年级专用）

儿化音，表小巧，景物人物更鲜活；

口语表达显亲切，书面运用看场合；

名词后加显灵动，动词搭配更活泼；

读音卷舌要轻短，书写原字不添“儿”；

易混词语细分辨，考试运用不出错。

备注

1.书写要求：五年级阶段儿化音书面书写仍不加“儿”字（如口头读“月牙儿”，书写写“月牙”），仅在口语表达中体现卷舌音；

2.读音技巧：儿化音需将前一音节末尾字母卷舌，轻读“儿”音，不可单独重读，避免生硬割裂；

3.适配场景：本汇总可直接用于课堂认读、课后积累、作文素材补充，也可搭配儿化音专项练习题使用，尤其适配五年级阅读赏析与细节描写类写作。