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2024年语言教案:小雨点

语言教案:小雨点1

一、活动名称：

语言活动《诗歌：小雨点》

二、设计意图

这首诗歌情节生动形象富有韵味充满想象与欢乐通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨

中景象诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐让幼儿懂得雨给大自然

带来的好处诗歌中运用了几处重复句根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌更容易让

幼儿理解掌握。

三、活动目标

i.让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

2.培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。

3.理解诗歌内容能较完整的朗诵能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。

重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿以及花朵、鱼儿、苗儿的表现解决办法是通过看图

片加以理解。

难点：引导幼儿初步学习仿编诗歌解决办法是教师的引导启发。

四、活动准备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片

五、活动过程

（一）开始部分

1.以谈话活动引入主题。

教师：春天是下雨的季节你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜欢下雨？

（二）基本部分

1.出示图片朗诵诗歌。

(1)小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？

(2)谁喜欢下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？

2.观察图片进一步理解诗歌内容。

(1)花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的‘摇尾巴？

种子为什么乐得发了芽

(2)幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。

3.引导幼儿仿编诗歌。

教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜欢下雨？下雨时会怎么样？

(三)结束部分

1.以谈话活动让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗？

活动延伸：在区角活动中提供图片引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解为幼儿提供动

植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。

语言教案:小雨点2

活动目标：

1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容感受作品中优美的语言。

2、初步学念儿歌.

活动过程：

一、开始部分

以猜谜语的形式引出课题，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友今天老师要请你们猜一个谜语，看谁猜的对。千条线、万条线，掉在水里看

不见。”（引导幼儿胆的猜测出谜底是雨）

小朋友们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?（引导幼儿根据自己的生活经验说出自己的看法。

下雨好吗?你们喜欢下雨吗？

那你们知道谁喜欢下雨吗?下雨了它们会怎么样？

今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》

二、基本部分

引导幼儿理解诗歌内容。

1、幼儿欣赏课件《小雨点》，初步理解诗歌内容。

儿歌的名称叫什么?（请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。

2、教师完整的朗诵诗歌一遍。

你们听到什么呀?（引导幼J”艮据自己所听到的完整回答教师小结）

小雨点落下来了，它们都落到哪里了?（引导幼Jm艮据诗歌内容完整的回答，教师小结）

3、清幼再次看课件欣赏儿歌，进一步理解诗歌内容。

花园里有谁?花儿怎样了?（引导幼艮据诗歌正确回答问题并理解动词：张）

谁在鱼池里?鱼儿怎样了?（引导幼j次艮据诗歌正确回答问题并理解动词：摇）

苗J府哪里?它在干什么?（引导幼姐艮据诗歌正确回答问题并理解动词：拔）

4、学念诗歌，感知诗歌的语言美。

引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵.

分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?

四、活动过程观察及调整：

1、根据近几日的天气，谈话引入课题。