《伦敦桥》（教案）湘艺版（2024）音乐一年级上册.docxVIP

《伦敦桥》配套教案

教材分析：

《伦敦桥》是一首英国儿歌，旋律简单、易学易记，深得孩子们的喜欢。学唱不同国家的儿歌，能让学生体验世界音乐的多样性，开阔艺术视野，学生在反复聆听中很快就能学会这首歌，教师可以加入以下音乐游戏丰富学生的合作体验。

教学目标：

能用正确的情绪，自信有表情地演唱歌曲《伦敦桥》。

在歌曲的学习中，初步认识小附点节奏

能积极参与集体音乐活动，积极创编歌曲律动并能用多种表现形式表演歌曲。

（4）在歌曲的学习中，了解英国的风土人情，著名建筑，促进学生打开眼界，提高对世界的探索欲望。

教学重难点：

（1）能用正确的情绪，自信有表情地演唱歌曲《伦敦桥》。（重点）

（2）在歌曲的学习中，了解英国的风土人情，著名建筑，促进学生打开眼界，提高对世界的探索欲望。（难点）

教具准备：PPT课件、钢琴、打击乐器

教学过程：

导入—提问导入

师：同学们，世界上有五座“了不起”的桥，其中一座被称为“日不落的象征”，你们好奇吗？你们知道是哪里吗？

生：好奇（猜一猜）。

师：老师这里有一条节奏，完成这条节奏挑战就可以获得一条关于这架桥的线索！你们准备好了吗？

生：准备好了

二、新课教授

（一）节奏教学

1、节奏分析

师：老师这里有一条节奏，能不能请你先说说，这条节奏有几个小节，每个小节有几拍？

【出示节奏】

生：这条节奏有两个小节，每个小节有两拍

初步认识小附点节奏

师：你们有没有注意到第一小节的第一拍是什么节奏型？你认识它吗？让我们一起来看一下吧。

师：这个节奏由哪两种音符构成？

生：附点八分音符和十六分音符

师：你们的观察能力真棒，由一个附点八分音符和一个十六分音符组成的节奏，我们叫做小附点节奏，伸出你的手指和我一起划拍子念一念这个节奏吧！

【师带生划拍子念节奏】

3、节奏练习

师：学会小附点节奏，你们再来看老师的这个节奏挑战是不是就没有难度了？让我们一起来试一试吧！

学生以小组为单位，自主练习五分钟

教师示范划拍子念节奏

学生集体边划拍子，边念节奏记号

歌曲学习

初听歌曲

师：你们真不错，这座“了不起”的桥位于伦敦，是伦敦的象征之一，有一首歌是这样唱的，你们听！

【播放音乐】

师：你们有没有注意到，歌曲中是怎么描述这座桥的？

生：一会儿说这座桥垮了，一会又说这座桥架起来了，这是为什么呢？

【学生提出疑问并思考】

师：关于这个问题，老师也非常好奇，让我们学会歌曲，获取关于这个桥更多的信息吧！

【揭示课题《伦敦桥》】

2、感受歌曲旋律

师：老师帮大家准备了旋律线条，让我们一起，伸出小手指随旋律起伏动一动吧！

【播放音频】

师：你们有没有找到歌曲中那两句旋律相同了？

生：找到了，歌曲的第一乐句和第四乐句是相同的

师：你们的观察力真棒，让我们唱起来吧！

3、学唱歌曲

师：再次聆听歌曲，你觉得这首歌曲是几拍子的？旁边的律动哪一个比较合适？

【出示律动选择】

生：这首歌曲是二拍子的歌曲，第一条律动比较合适

师：你们的选择是正确的，将律动加入歌曲中，一起学唱歌曲吧！

教师示范律动念歌词

学生以小组为单位，在小组内进行练习尝试

师生一起律动念歌词

教师范唱简谱

教师教学生唱简谱，师唱一句，生唱一句

生自主演唱简谱，教师伴奏

师唱简谱，生唱歌词

教师伴奏，学生完整演唱歌曲。

学生跟随音频完整演唱歌曲，边律动边演唱

4、带乐器演唱歌曲

师：老师给大家带来了两件乐器，看看你们认识它们吗？

【出示双响筒和手摇铃】

播放音频，学生根据提示带乐器伴奏

学生自己随伴奏边演唱边演奏

将学生分组，随伴奏，一组演唱一组演奏

师：你们唱得真棒，老师为你们请来了一位小朋友，他有幸去过伦敦，让他来为大家解答吧！

拓展知识—认识伦敦桥

师：伦敦桥分为上下两层，上面一层起到支撑作用，下面一层供人车通行，当有大轮船通过时，中间的桥面可以分开升起。

师：这里有段视频，可以带领大家一起更直观地感受伦敦桥

【播放视频，教师讲解】

游戏时间—钻桥洞游戏

师：老师想和大家玩一个游戏，游戏规则是这样的：两名学生面对面搭建桥洞，音乐开始时学生按顺序钻过桥洞，当音乐唱到最后一个“来”字时，桥洞关闭，最后留在桥洞里的同学表演一个节目。你们准备好了吗？

【播放音乐，师生进行游戏】

三、小结

师：同学们，今天的音乐之旅到这里就结束了，很高兴能和大家在音乐的学习过程中认识了解伦敦桥，其实我们的音乐歌曲中还隐藏着很多的知识，就看大家如何去探索，希望大家能继续保持对音乐的热爱，勇于探索，勇往直前！