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第一部分单选题(50题)

1、事业单位在与受聘人员签订聘用合同时，可以约定试用期。若受聘人员为再次参加工作的，其试用期为（）。

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.12个月

【答案】：B

【解析】事业单位与受聘人员签订聘用合同可以约定试用期。对于再次参加工作的受聘人员，试用期通常是6个月。所以本题正确答案对应的试用期时长是6个月。

2、国务院有权制定：（）

A.法律

B.行政法规

C.行政规章

D.宪法

【答案】：B

【解析】本题可根据不同国家机关的立法权限来分析各选项。-法律是由全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权制定的，并非国务院，因此该类立法主体不符。-行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作，根据宪法和法律，按照有关程序制定发布的各类法规的总称，所以国务院有权制定行政法规。-行政规章分为部门规章和地方政府规章。部门规章由国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构根据法律和国务院的行政法规、决定、命令在本部门的权限范围内制定。地方政府规章由省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规制定。因此，国务院不制定行政规章。-宪法的制定和修改权属于全国人民代表大会，国务院没有权力制定宪法。综上，国务院有权制定行政法规。

3、根据文章，文中括号处应填入的词语依次是（）。

A.打造强化联合推动

B.问鼎制定深化拉动

C.打造突破进行驱动

D.问鼎突破强化推动

【答案】：D

【解析】要准确选择合适的词填入文中括号处，需要结合文章具体语境来判断每个词的适用性。“打造”有创造、造就的意思，常与品牌、平台等搭配，强调从无到有或进行提升塑造；“问鼎”一般指在比赛、竞争中夺取冠军等，在一般的语境里用来搭配括号里所涉及的内容不太合适。所以前面应选“打造”。“强化”有加强、使坚强巩固的意思；“突破”侧重于打破原有的限制、束缚；“制定”是定出法律、规程、计划等。这里看语境，如果强调对某些方面的加强，“强化”比较合适；如果是要打破一些技术等方面的瓶颈，“突破”更合适。若文章表达的是要加强某些方面的能力或关系等，“强化”应是首选；若文章着重在攻克技术难题等，“突破”更恰当。“联合”指结合在一起，强调合作；“深化”表示向更深的阶段发展；“进行”表示从事某种活动，相对比较宽泛。这里若文章说的是多方合作，“联合”合适；若表达要让某种关系或进程更深入，“深化”比较好。“推动”含有促进事物前进、使工作展开的意思；“拉动”常与经济、消费等搭配，强调牵引带动；“驱动”一般指推动机器或驱使行动。如果文章是说促进某个事物的发展，“推动”是合适的。综合来看，“打造”比较符合第一个空的语境；后面三个空根据一般常见的搭配和逻辑关系，如果文章没有特殊的倾向，“强化”“联合”“推动”这样的组合比较合理。

4、有位教师在对学生进行操作评估时写道：该生的最大特点是认真，能认真参与班团活动，尊敬师长、遵守纪律，与同学友好相处，成绩良好且呈稳步上升趋势，但学习不够灵活，全面素质有待提升，尤其需要注重身体锻炼，以争取实现全面发展。该生的品德评价方法为（）。

A.整体印象评价法

B.综合评判法

C.操行计量评定法

D.操行评定评纪法

【答案】：D

【解析】这种品德评价方法是整体印象评价法。整体印象评价法是评价者依据一定的评价内容和标准，通过日常对评价对象的观察和了解，经过综合分析并以此对评价对象的品德状况给予终结性整体评定的方法。在本题中，教师根据自己对学生日常的观察和了解，综合学生在班团活动、纪律、学习、同学关系等多方面的表现，形成一个整体的印象，并进行了描述性的评价，比如提到学生认真、尊师守纪、成绩良好但学得不够灵活等，还提出了全面素质和身体锻炼等方面的建议，这符合整体印象评价法的特点。综合评判法是把从多个角度、多个层面收集来的有关评价对象的各种信息，按照一定的数学模型或算法，进行综合运算得出一个定量的评价结果。而本题主要是教师的文字描述性评价，并非定量的综合运算，所以不是综合评判法。操行计量评定法是指使用以百分为满分或实行百分制计分法，评价者根据一定的标准和计分规则，根据学生的操行表现予以加分或减分，以对学生的操行作出评价的方法。本题中并没有进行具体的计分操作，所以不是操行计量评定法。操行评定评纪法并不是常见的品德评价方法，在正规的教育评价相关知识中没有这种说法。所以本题答案是整体印象评价法。

5、（）地处浙江省东北部海域，为我国第一大群岛。

A.西沙群岛

B.舟山群岛

C.南沙群岛

D.澎湖列岛

【答案】：B

【解析】