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《儿童画》课程名称课时支配与内容

星期第节年月日

课题美丽的小鸟一起飞支配课时4

1、了解小鸟的造型特点。

学目标2、引导学生通过简洁的创意和绘画，表达对小鸟的宠爱的情景和

感受。

培育学生的创新精神和实践实力，提高学生的学习爱好和

重点

材分析特性的张扬

难点以有限的学问技能，用自己的方式来表达感受。

具打算：多媒体电脑、实物投影仪。

学具打算：绘画纸、铅笔水彩笔。

学过程：

一、创设情境，相识小鸟

1、小挚友，今日老师给你们带来了一位好挚友，你们想知道是谁

吗？（出示小鸟）

学

从小挚友们的表情中，老师看出，你们都很宠爱小鸟，今日老师特

过

地带来了很多小鸟呢！小挚友，你们细致看啊！小鸟来了！

程

哇！则多小鸟向我们走来了！

2、小挚友，你们发觉这些小鸟有什么特点？长的怎么样？

3、老师还知道，有些小挚友特殊宠爱小鸟。课前就已经收集了有

关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来共享欢乐，好

吗？

4、小鸟特别聪慧，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小

挚友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示

图片）

二、激情表达，亲近大象

1、刚才小挚友们了解了则多小鸟的学问，而旦还看到了一幅幅精

致的小鸟图片，则此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪裁、

小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）

2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小挚

友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多好玩啊！小挚友们，

你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美妙的愿望吧！

三、大胆想象

1、请小挚友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现

在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿,

坐好了吗？我们动啦！

我们来到了茂密的森林，趟过了澄澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇!

小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿

的草原、看到了壮丽的大海、越过了高山、来到了北京……

2、小挚友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小

鸟都看到些什么呢？

四、自主选择，表达小鸟

1、这些感觉真妙啊！小挚友，看看其他小挚友是怎样来表达的。

要是你来画，能不能比他表达得更好，更好玩？

2、现在，请小挚友拿出自己心爱的美术工具，用自己宠爱的方式，

把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）

3、想画的小挚友，只要完成构图，

假如先画好的小挚友，可以和你最要好的小挚友沟通自己的作品。

也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

（学生自己讲解并描述，师生点评）（投影仪展示）

五、以点带面，超越小鸟

1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小

鸟是我们的好挚友，还有好多动物也是我们人类的好挚友呢！现在，

你还想和什么动物去玩呢？

六、相互友好，共同生存