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小升初非连续文本测试题汇编

一、引言

在当前的语文学习与测评中，非连续文本的阅读能力愈发受到重视。这类文本以其直观、简洁、信息量大的特点，在日常生活和工作中应用广泛，也因此成为小升初语文测试中考察学生信息提取、分析、概括及实际应用能力的重要载体。本汇编旨在结合小升初常见的非连续文本测试题型，进行梳理与解析，以期为同学们提升此类文本的阅读理解与应试能力提供有益的参考。

二、非连续文本的界定与特点

非连续文本，通常指那些不是以句子和段落组成的、线性排列的传统文章形式，而是通过图表、表格、清单、说明书、地图、广告、海报、时刻表、目录、索引等多种形式呈现信息的文本。其主要特点包括：

1.信息呈现的直观性：常借助图形、符号等视觉元素，使信息一目了然。

2.信息分布的跳跃性：信息之间不一定有严格的逻辑顺序，需要读者主动寻找关联。

3.信息获取的高效性：读者可根据需求快速定位关键信息，无需逐字逐句阅读。

4.实用性与实践性强：紧密联系生活实际，考查学生解决实际问题的能力。

三、常见考查类型与典型题型解析

（一）图表类文本

图表是小升初非连续文本考查的重中之重，包括柱状图、折线图、饼图、表格、示意图等。

1.柱状图与条形图

特点：用于比较不同类别之间的数量差异。

典型题型：

*直接提取数据：某类别数据是多少？

*比较分析：哪种类别数据最高/最低？A类别比B类别多/少多少？

*简单推断：从数据中可以看出什么趋势或问题？

例题解析：

【材料】下图是某小学四年级学生最喜欢的课外活动统计图。

（*此处应有柱状图：横轴为活动类型——看书、运动、画画、玩游戏；纵轴为人数，分别为：看书25人，运动30人，画画15人，玩游戏20人*）

【问题1】四年级学生最喜欢的课外活动是什么？有多少人喜欢？

解析：此类问题考查直接提取信息能力。首先关注图表标题，明确是“最喜欢的课外活动”。然后观察柱状图中各个柱子的高度，高度最高的即为最喜欢的。通过观察，“运动”对应的柱子最高，其纵轴数值为30人。

答案：最喜欢的课外活动是运动，有30人喜欢。

【问题2】喜欢看书的学生比喜欢画画的多多少人？

解析：考查数据比较与简单计算。找到“看书”和“画画”对应的人数，分别是25人和15人，用减法计算差值：25-15=10（人）。

答案：10人。

2.折线图

特点：用于展示数据随时间或另一变量的变化趋势。

典型题型：

*描述趋势：数据是上升、下降还是保持稳定？

*关键节点：哪一时期变化最快/最慢？峰值/谷值出现在哪里？

*分析原因（较难）：结合生活常识推断趋势变化的可能原因。

例题解析：

【材料】下图是某城市去年上半年空气质量优良天数统计图。

（*此处应有折线图：横轴为月份1-6月，纵轴为优良天数，数据大致为：1月18天，2月20天，3月15天，4月22天，5月25天，6月28天*）

【问题】描述该城市去年上半年空气质量优良天数的总体变化趋势，并指出哪个月的优良天数最少。

解析：考查对趋势的整体把握和关键信息的提取。首先，按时间顺序观察折线的走向：1月到2月略有上升，2月到3月有所下降，之后从3月到6月持续上升。总体来看，除3月略有回落外，整体呈上升趋势。优良天数最少的月份对应折线图中的最低点，即3月，15天。

答案：总体呈波动上升趋势（或：除3月略有下降外，整体呈上升趋势）。3月的优良天数最少。

3.饼图

特点：用于表示一个整体中不同部分所占的比例关系。

典型题型：

*识别占比最大/最小的部分。

*比较不同部分的占比大小。

*理解各部分与整体的关系。

4.表格

特点：信息量大，分类清晰，便于进行多维度比较。

典型题型：

*根据条件查找特定信息。

*对表格数据进行比较、排序。

*从表格中总结规律或发现问题。

例题解析：

【材料】某小学五年级学生参加兴趣小组情况统计表如下：

兴趣小组

男生人数

女生人数

总人数

:-------

:-------

:-------

:-----

书法组

12

18

绘画组

8

22

航模组

20

5

合唱组

10

25

【问题1】请计算各兴趣小组的总人数并填入表中。

解析：考查基本计算能力和对表格结构的理解。总人数=男生人数+女生人数。分别计算：

书法组：12+18=30；绘画组：8+22=30；航模组：20+5=25；合唱组：10+25=35。

答案：（表格中总人数依次为）30，30，25，35。

【问题2】哪个兴趣小组的女生人数最多？哪个兴趣小组的男生人数比女生人数多？

解析：考查信息提取与比较能力。横向比较“女生人数”一列，合唱组25人最多。比较每组男生与女生人数：航模组男生20人，女生5人，男生比女生多。

答案：合唱组女生人数最多