5.17 猫 课件-2025--2026学年七年级语文上册（统编版）.pptx

17猫年级：七年级学科：初中语文（统编版）

情境导入同学们，欢迎回到“生命共情社”。上节课，我们绘制了整个单元的情感地图，对四位“动物朋友”做了第一次远眺。大家还记得吗？当我们预测《猫》的位置时，很多同学都把它放在了“冷峻”与“疏离”的象限附近。今天，我们的探索之旅将正式进入第一站——郑振铎先生家的庭院。（语气转为庄重）现在，请允许我以“共情社”社长的身份，向大家发布我们的第一个，也是至关重要的“一级共情认证任务”。

情感卷宗在我们面前，摆放着一份尘封的情感卷宗，记录着一桩发生在很多年前的旧案——“芙蓉鸟被害案”。这起案件，直接导致了一个生命的枉死，和一个灵魂的永久伤痛。

精读《猫》，剖析一场因偏见而生的悲剧《猫》郑振铎

三个关键的“阅读罗盘”：第一，聚焦关系，圈画语句：找出文中展现人与动物关系、表达作者看法的句子。第二，关注细节：品味那些“有意味”的描写。第三，作好批注：随时记录你的思考和疑问。阅读罗盘：精读《猫》——偏见之伤与忏悔之重

任务一：初读感知，建立档案请快速默读全文，填写“三只猫印象卡”。猫的次序来历/外形性格/行为“我”及家人的态度第一只第二只第三只

我的探究发现：请快速默读全文，填写“三只猫印象卡”。猫的次序来历/外形性格/行为“我”及家人的态度第一只从隔壁要来的，花白的毛很活泼，常如带泥的白雪球滚来