七年级下册地理《西半球的国家》教案设计 (2).docxVIP

七年级下册地理《西半球的国家》教案设计

教案背景：本教案依据人教版七年级地理下册最新教材编写，紧密结合中考地理学科考评要求，着重培养学生的区域认知、综合思维和地理实践能力，帮助学生系统掌握西半球主要国家的地理特征。

一、课标解读与中考要求

课程标准要求：学生需要掌握认识国家的基本方法，学会运用地图分析某国家的地理位置、地形气候等自然要素，理解其工农业生产特点及人地关系。

中考命题趋势：西半球国家相关知识在中考中常以读图分析题、比较题形式出现，多结合时事热点考查学生的综合应用能力。分值约占世界地理部分的30%-40%。

二、核心素养目标

地理空间思维：运用地图等工具精准定位西半球国家，分析其地理位置特点及影响。

区域认知能力：对比美国、巴西等西半球代表性国家的自然环境与人文特征，理解区域差异。

综合思维：探究地理环境对人类活动的影响，分析各国工农业发展模式及环境问题。

地理实践力：通过案例探究、小组合作等方式，培养收集、处理地理信息及解决实际问题的能力。

人地协调观：以巴西热带雨林开发为例，树立可持续发展观念和全球意识。

三、教学重点与难点

教学重点：

?美国农业地区专业化的形成条件及特点

?巴西热带雨林的环境效益及开发保护措施

?西半球主要国家的地理位置特征及影响因素

教学难点：

?美国农业带分布与自然条件的关系

?巴西工农业发展模式与自然环境的关系

?西半球国家与中国的经济合作及地缘关系

突破策略：采用地图叠加分析、案例探究、比较法等教学方法，通过多媒体动画演示农业带形成过程，开展热带雨林开发与保护的辩论活动。

四、课前准备

教师准备：

?制作多媒体课件（西半球国家地图、地形剖面图、气候分布图）

?准备美国农业带分布动画、巴西热带雨林开发视频资料

?设计小组探究活动任务单

学生准备：

?预习教材第九章，初步了解西半球国家概况

?收集美国硅谷高新技术产业或巴西热带雨林相关新闻资料

?准备地图册、彩色笔等学习工具

五、教学过程设计

第一课时：西半球概述与美国的地理特征

导入新课（5分钟）：

播放美国希拉里竞选总统或巴西足球精彩视频，提问：这些国家位于地球的哪一半球？它们与我们学过的东西半球国家有何不同？引发学生思考。

新课讲授（30分钟）：

1.西半球国家整体认知

?展示西半球地图，引导学生找出主要大洲（北美洲、南美洲）及代表性国家

?通过地图分析西半球的经纬度位置及海陆分布特点

2.美国的自然环境特征

?领土组成：利用地图学习美国本土48州、阿拉斯加和夏威夷州的位置特点

?地形特征：通过剖面图分析三大地形区（西部高山、中部平原、东部山地）

?河湖系统：认识密西西比河和五大湖的水系特征及航运价值

表：美国领土组成与地理特征

区域地理位置地形特点气候类型

美国本土西半球、北温带平原为主、东西高中间低温带大陆性气候为主

阿拉斯加北寒带、临北冰洋山地高原为主寒带气候

夏威夷热带太平洋火山岛屿热带海洋性气候

3.美国的农业地区专业化

?分析美国农业生产的自然条件（地形、气候、水源等）

?探究主要农业带（乳畜带、玉米带、小麦区等）的分布及形成条件

课堂活动（10分钟）：

小组合作完成美国农业带分布图的填绘，并分析其与自然条件的关系。

第二课时：巴西与中美比较

导入新课（5分钟）：

展示巴西狂欢节、足球比赛图片，提问：这个热情奔放的国家有哪些独特的地理特征？

新课讲授（30分钟）：

1.巴西的自然环境

?地理位置：分析巴西的纬度位置（赤道、南回归线穿过）及热带面积大的特点

?地形地貌：认识亚马孙平原和巴西高原的地形特征及分布

?气候特征：探究热带雨林气候和热带草原气候的分布及特点

2.巴西的经济发展

?农业特色：了解咖啡、甘蔗、柑橘等热带经济作物的生产与出口

?工业发展：分析巴西钢铁、汽车、飞机制造等工业部门的发展条件

?人口城市：探究巴西人口分布在东南沿海的地区差异及原因

3.热带雨林的开发与保护

?环境效益：理解热带雨林在调节气候、维护生物多样性等方面的重要作用

?开发问题：分析过度开发导致的热带雨林破坏及生态环境问题

?保护措施：探讨设立保护区、控制乱砍滥伐等保护措施

表：巴西与美国地理特征对比

比较项目巴西美国

地理位置热带面积大，南半球为主地跨寒温热三带，北半球为主

地形特征亚马孙平原、巴西高原三大纵列地形区

经济特点发展中的工农业大国高度发达的资本主义国家

人口特征混血种人数量多，白种人占一半多移民国家，白人为主，形成统一的美利坚民族

环境问题热带雨林破坏严重资源消耗大，环境污染

课堂辩论（10分钟）：

围绕热带雨林应该开发还是保护展开小型辩论，培养学生多角度分析问题的能力。

六、教学总结与反思（5分钟/课时）

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