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资格学笔试案例分析答题技巧

在资格笔试考试中，案例分析题有两种试题模型，一种为某学生的错误解题过

程，要求考生指出错误;另一种是某的课堂教学片段，要求考生针对该课堂进行评

述。其中，第二种案例所占分值较大，也是最是考生“摸不着头脑”和关注的重点，在这里

对于课堂片段式案例的分析，建议从以下三个角度进行。

一、分析

1.行为角度：

(1)提问方面：我们考察案例中提问是否体现提问技能，提问是否遵循以下几方面

原则：

有效性原则，课堂中有些比较热衷于热烈场面提问：“是不是”“对不对”，然而

学生齐声回答并不一定能反映效果，这样的提问往往是无效的。无效的提问表现为：提

问目标不明确，问题而不具体，提问用语、意思不明。

启发性原则，问题具有启发性是对提问的基本要求。然而传统的教学中经常忽略启

发的重要性，比如常见的“灌输式”教育。因此，在课堂教学中，将知识直接讲授给学

生，或者提问后学生不假思索的将脱口而出，又或者出现课堂冷场，问而不答，启而不

发，都是所提问题缺乏启发性的表现。

当然提问除了要遵循有效性和启发性的原则以