成都市青羊区教科院附属实验学校 面向全国持续引进优秀教师招聘备考题库(2026年)附参考答案详解(综.docxVIP

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  • 2026-02-08 发布于河南
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成都市青羊区教科院附属实验学校 面向全国持续引进优秀教师招聘备考题库(2026年)附参考答案详解(综.docx

成都市青羊区教科院附属实验学校面向全国持续引进优秀教师招聘备考题库(2026年)

第一部分单选题(50题)

1、某份文稿的成文日期标注不当,正确的标注是()。

A.2015/08/05

B.二零一五年八月五日

C.2015.08.05

D.2015/08/05

【答案】:A

【解析】成文日期中的数字应使用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位。正确的成文日期标注格式应是如“2015年8月5日”的形式,但在本题选项中,用阿拉伯数字且按日期格式规范表示的才符合要求。“二零一五年八月五日”使用了汉字数字表达,不符合当前公文成文日期的规范;而“2015/08/05”和“2015.08.05”的分隔符使用错误,正确分隔符是“-”。但由于题目没有符合严格正确格式的选项,相比之下,用阿拉伯数字表达的答案更接近正确规范。

2、一个国家的宏观行政环境不包括()。

A.国内自然因素

B.国际社会因素

C.行政机构内部结构因素

D.国内政治、经济、文化因素

【答案】:C

【解析】宏观行政环境是指一国范围内对全部行政系统均有影响作用的宏观因素的集合,主要涵盖自然地理、政治、经济、文化、人口、民族、历史传统、国际环境等方面。国内自然因素属于宏观行政环境中自然地理方面的内容,会对国家的整体行政产生影响;国际社会因素对国家的行政活动有着重要的作用,是宏观行政环境的一部分;国内政治、经济、文化因素更是宏观行政环境的关键组成部分,直接影响着行政系统的决策、执行等。而行政机构内部结构因素属于微观行政环境,主要是对行政机构内部的运行和管理产生影响,并非宏观行政环境。所以应选行政机构内部结构因素。

3、()存在踏青的习俗。

A.元宵节

B.清明节

C.中秋节

D.重阳节

【答案】:B

【解析】本题考查传统节日的习俗。在我国传统节日中,不同节日有不同的习俗。元宵节主要习俗有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等,并非踏青。清明节是传统的重大春祭节日,兼具自然与人文两大内涵,既是自然节气,也是传统节日。此时春回大地,自然界呈现生机勃勃的景象,这一时节有扫墓祭祖、踏青郊游等习俗。中秋节是团圆的节日,主要习俗有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等,和踏青并无关联。重阳节的习俗有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等,也不是踏青。所以有踏青习俗的节日是清明节。

4、公文审核修改不具有原则性的要求是()。

A.文种选择是否正确

B.写作是否体现了良好的愿望

C.引用事项是否真实典型

D.语言是否合乎规范

【答案】:B

【解析】公文审核修改具有多方面原则性要求,对于文种选择,应根据公文的适用范围、行文目的等正确选用文种,这是保证公文规范性和有效性的重要方面,所以文种选择是否正确是公文审核修改的原则性要求;引用事项是否真实典型也很关键,真实典型的引用能增强公文的说服力和可信度,是审核修改需遵循的原则;语言合乎规范能确保公文准确、清晰地表达内容,避免产生歧义,也是原则性要求。而写作是否体现良好愿望并非公文审核修改的原则性要求,良好愿望更多是一种主观情感表达,与公文内容的准确性、规范性、合法性等原则性要素并无直接关联。所以答案是写作是否体现了良好的愿望。

5、2020年7月23日12时41分,长征五号遥四运载火箭托举着中国首次火星探测任务()探测器,于中国文昌航天发射场点火升空。

A.“探索一号”

B.“天问一号”

C.“华龙一号”

D.“大洋一号”

【答案】:B

【解析】该题主要考查对中国首次火星探测任务探测器名称的了解。2020年7月23日12时41分,长征五号遥四运载火箭托举着中国首次火星探测任务天问一号探测器,在中国文昌航天发射场点火升空。探索一号是我国4500米载人潜水器及万米深潜作业的工作母船。华龙一号是我国具有完全自主知识产权的三代压水堆核电技术。大洋一号是我国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。综上,正确答案是代表首次火星探测任务探测器的名称。

6、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点,这表明儿童的认知发展水平已处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】:D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点,来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**:这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界,他们依靠感觉和动作适应外部环境,从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维,更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系,所以不符合题意。-**前运算阶段**:该阶段儿童开始运用象征符号进行思维,但思维具有自我中心性

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