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六年级上册数学集体备课计划

一、指导思想

本学期六年级数学集体备课工作，将紧密围绕学校及教研组的整体教学部署，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足六年级上册数学教材内容与学生实际学情，聚焦数学核心素养的培养。我们将以提升课堂教学效率与质量为核心目标，通过集体的智慧与力量，深入钻研教材，精心设计教学环节，优化教学方法与手段，力求在教学内容的深度挖掘、教学策略的有效选择以及学生学习方式的科学引导等方面达成共识，促进组内教师专业素养的共同提升，最终助力学生数学学习能力与综合素养的全面发展。

二、备课目标

1.深化教材理解：组织教师系统研读六年级上册数学教材，准确把握各单元的教学目标、重难点、知识结构及内在逻辑联系，明确教材在整个小学阶段数学学习中的地位与作用。

2.优化教学设计：针对各课时内容，集体研讨教学思路、教学方法、教学环节及重难点突破策略，设计出符合学情、具有启发性和实效性的教学设计方案，形成高质量的共享教案资源。

3.提升专业素养：通过集体备课中的交流、研讨与思维碰撞，促进教师更新教育理念，学习先进教学经验，反思自身教学实践，不断提升分析教材、驾驭课堂、研究学生的能力。

4.促进学生发展：以学生为中心，通过精心设计的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识，帮助学生扎实掌握数学基础知识与基本技能。

三、备课成员与分工

*组长：负责组织协调集体备课活动，确定备课主题与时间，督促检查备课进度与质量，收集整理备课成果。

*组员：全体六年级数学教师共同参与。根据教材内容与教师特长，将各单元备课任务分解到人，每位教师负责主备特定单元，其他教师协助研讨、补充完善。具体分工将在首次备课会议上明确。

四、备课内容与时间安排（初步设想）

*第一阶段：准备与启动（开学第一周）

*组织学习课程标准及相关教学理论，统一思想认识。

*研读全册教材，分析学情，制定学期集体备课计划。

*明确各单元主备人及具体职责。

*第二阶段：分单元集体备课（贯穿整个学期）

*单元一：分数乘法

*备课重点：分数乘法的意义、计算法则及应用，解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。

*备课时间：第二周

*单元二：位置与方向（二）

*备课重点：根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图。

*备课时间：第四周

*单元三：分数除法

*备课重点：分数除法的意义、计算法则及应用，解决已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。

*备课时间：第六周

*单元四：比

*备课重点：比的意义和基本性质，按比例分配的实际应用。

*备课时间：第八周

*单元五：圆

*备课重点：圆的认识、圆的周长和面积的计算公式推导及应用。

*备课时间：第十周

*单元六：百分数（一）

*备课重点：百分数的意义、百分数与分数、小数的互化，解决百分数的简单实际问题。

*备课时间：第十四周

*单元七：扇形统计图

*备课重点：认识扇形统计图，能根据扇形统计图提供的信息进行简单的分析和判断。

*备课时间：第十六周

*单元八：数学广角——数与形

*备课重点：通过观察、操作、归纳等方法，发现数与形之间的联系，渗透数形结合思想。

*备课时间：第十八周

*第三阶段：总结与反思（期末前两周）

*汇总各单元集体备课成果，形成完整的教学资源包。

*反思本学期集体备课的经验与不足，提出改进建议，为后续备课工作积累经验。

五、备课重点与难点

*重点：

1.理解分数乘除法的意义，掌握其计算法则，并能熟练进行计算。

2.能运用分数乘除法的知识解决简单的实际问题，特别是稍复杂的分数应用题的分析与解答。

3.掌握圆的特征，理解圆的周长和面积计算公式的推导过程，并能灵活运用公式解决实际问题。

4.理解比的意义和基本性质，能运用比的知识解决按比例分配等实际问题。

5.理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法，能解决有关百分数的简单实际问题。

*难点：

1.分数乘法意义的理解，尤其是一个数乘分数的意义。

2.分数除法中，除数是分数的算理理解。

3.分数、百分数实际问题中数量关系的分析与等量关系的建立。

4.圆的周长和面积计算公式的推导过程，特别是“化曲为直”、“化圆为方”的数学思想方法的渗透。

5.数形结合思想在解决问题中的灵活运用。

六、备课方式与流程

1.个人初备：主备教师提前一周深入研读单元教材、教参及相关资料，分析学情，初步完成教学设计（包括教学目标、重难点、教学过程、作业设计、板书设计等），形成“初备稿”。其他教师同步