《“贝” 的故事》教学设计（2课时）-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文二年级下册.docx

《“贝”的故事》教学设计-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文二年级下册

共2课时

教学背景分析

《“贝”的故事》是统编版小学语文二年级下册第三单元“识字”板块的一篇识字课文，属于象形字识字范畴，紧密围绕本单元“传统文化”的主题展开，是培养学生识字能力、感受汉字文化魅力的重要载体。本单元聚焦识字方法的积累与运用，引导学生通过象形字、形声字等多种识字方式，感受汉字的趣味性和文化内涵，而本文正是这一教学重点的具体体现。

课文以简洁生动的语言，讲述了“贝”字的起源、演变过程以及与“贝”相关汉字的含义，脉络清晰、通俗易懂，贴合二年级学生具象思维为主的认知特点。课文开篇从生活中常见的贝壳入