《传统节日》教学设计（2课时）-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文二年级下册.docx

《传统节日》教学设计-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文二年级下册

2课时

学情分析

本课教学对象为二年级下册学生，经过前两个单元的学习，他们已具备一定的识字量和初步的识字能力，熟练掌握了看图识字、熟字加偏旁、熟字换偏旁等基本识字方法，能够借助拼音读通浅显的韵文，初步养成了自主识字、认真书写的学习习惯。

在生活认知层面，学生对传统节日有一定的生活体验，多数学生能说出春节、中秋节等常见节日，知道吃饺子、贴春联等简单的节日习俗，但对节日的起源、完整习俗以及背后的文化寓意了解较为零散、肤浅，缺乏系统性认知。他们天性活泼好动，好奇心强，喜欢参与情境体验、游戏互动、朗读背诵等课堂活动，对朗