当代教师职业道德形成性考核作业14答案.docVIP

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  • 2026-02-07 发布于江苏
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当代教师职业道德形成性考核作业14答案.doc

当代教师职业道德形成性考核作业一(答案)

一、选择题

1、B?2、C?3、D?4、C?5、A?6、C?7、C?8、B

二、填空题

1.特殊道德规定,通常社会道德,阶级道德

2.职业道德,共产主义道德原则,教育劳动过程,道德规范,行为准则

3.忠于人民的教育事业,热爱学生,团结协作,以身作则

4.忠于人民的教育事业,热爱学生

5.坚定的事业心,较强的荣誉感

6.全体教师

7.渐进性和反复性

8.教师?教师个体

9.教师个体的专业化???教师职业的专业化

10.专制作风型???放任作风型???民主作风型

11.推断???预测

12.学生???自身

?

三、简答题

1、当代中学生的社会文化心理特点重要有:文化撞击所导致的价值观念冲突;偶像崇敬所导致的“追星”心理;信念多元化所导致的怀疑心理;心理上的闭锁性所导致的不易被了解与渴望了解的矛盾心理;迅速发展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性的增多。

2、社会对当代中学生的特殊规定有:要具备艰辛、勤奋的吃苦精神;要具备竞争意识和创新精神;要做“四有”新人;要“学会关心”。

3、我国的师生关系是以培养全方面发展的新人为根本目标的。这是一个不一样于以往任何时代、任何国家的新型师生关系,其明显的特征是:教育民主、尊师爱生、教学相长。

4、师生之间的工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系。这种关系具备工具性的目标,即它是以教育活动为纽带,服务于一定的教学任务,是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师生之间良好的工作关系重要体现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致。

5、(1)对学生的教育作用;(2)在教师劳动过程中的调整作用;(3)对社会生活的影响作用;???(4)对自身人格的陶冶作用。

6、(1)师生关系对教学效果有着巨大的影响。

???(2)师生关系对学生的个性心理、社会能力和发明性等也有着很大的影响。

???(3)师生关系不仅对学生产生影响,一样也影响教师。

?

四、阐述题

1.自我涵养的提高。内容包含树立对的的自我结识和自我职业观念等。其中教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度。一个人自我的发展是在具体的生活情况中体现出来的。教师的价值就是在教育教学中体现的。教师的心理健康只有在教师生活过程中经过自已与别人的共同努力,才能维护与促进。

2.校长与教育行政的帮助。校长应是教师的教师,就教师的心理健康来说,校长应是健康员、监督员及调整员。同时,教育行政机构一定要在遵照科学规律和教育规律的同时,也要遵照心里健康规律,为教师身心健康的发展发明条件。

3.教授的解决。教授的解决是指个体在无能力解决自已心理问题时,求助心理教授进行咨询,诊疗与治疗的过程。内容包含心理诊疗1JLl理咨询1JLl理治疗等方面。

4.社会支持系统。对教师的社会支持应体现为多方面,既有与教师工作、生活息息相关的物质支持,又有与地位、荣誉相关的精神支持。这规定全社会、社区、教育行政部门、部门领导真正解决教师的实际问题,对教师各种问题及时有效地解决。同时,教师也要结识到社会支持的主动作用,充分运用可能的各种支持,促进身心健康,为教育事业做出贡献。

当代教师职业道德形成性考核作业二(答案)

一、填空题

1、扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识;组织管理人员能力、语言体现能力、教育机智

2、良好的意志品质,稳定的情绪,良好的性格特征,清楚的自我意识

3、培养全方面发展的新人,教育民主,尊师爱生,教学相长

4、教育,教育,教育

5、放任型,专制型,民主型

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二、选择题

1.A2.B3.B4.D5.C6.D

?

三、判断题

1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。所以,教师道德就是教师职业道德。

2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。所以教师应在一切教育教学活动中遵照其职业道德规范的规定。

3.错误。做一名合格的教师,不仅需要有一定的文化科学知识,还需要有相应的专业知识及教育科学知识。

4.对的。

5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。

6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键,所以,必须营造良好的师生关系。

7.对的。

8.对的。

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四、名词解释

1.教师道德是一个职业道德,它的基本含义就是,教师在共产主义道德原则的指导下,经过教育劳动过程逐渐形成并必须遵照的道德规范和行为准则的总和。

2.教育机智是教师综合运用自已的才识来解决教育教学中的偶发事件的能力。它是教师发明性教育才能的最高体现,是教师的高度责任感、良好的道德涵养和智慧水平的综合体现。

3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面,是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成

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