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高中语文课程中文化遗产阅读与鉴赏能力培养研究论文

摘要：本文以高中语文课程为研究对象，探讨文化遗产阅读与鉴赏能力的培养。通过对文化遗产阅读与鉴赏的概念阐述，分析其在高中语文教学中的重要性，并提出相应的教学策略，旨在提高学生对文化遗产的理解和鉴赏能力，为传承和弘扬中华优秀传统文化奠定基础。

关键词：高中语文；文化遗产；阅读；鉴赏能力

一、概念阐述

（一）文化遗产阅读

1.文化遗产阅读是指学生在高中语文课程中，通过阅读有关文化遗产的文学作品、历史文献等，了解和感知中华优秀传统文化的过程。这种阅读不仅关注文本的字面意义，更注重挖掘文本背后的文化内涵，使学生能够深入理解文化遗产的价值和意义。

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