《儒林外史》考试真题与解析.docxVIP

作为中国古典小说的巅峰之作，《儒林外史》以其深刻的社会批判、精妙的讽刺艺术和鲜活的人物群像，成为文学史上不朽的丰碑。其在各类文学考试中亦占据重要地位。本文将结合历年考试特点，精选典型真题，进行深度解析，并提供实用的应试策略，旨在帮助读者系统把握作品精髓，提升应试能力。

一、历年真题精选与深度解析

（一）选择题：夯实基础，辨析细微

真题示例1：

下列人物中，不属于《儒林外史》中正面形象的是（）

A.杜少卿B.庄绍光C.马二先生D.虞育德

答案：C

解析：此题考查对小说人物形象的基本把握。《儒林外史》塑造了众多性格各异的人物，既有对科举制度的批判对象，也有作者理想的寄托。杜少卿（A项）是作者吴敬梓的自况与理想化身，蔑视功名，追求自由；庄绍光（B项）、虞育德（D项）均为作者推崇的“真儒”代表，品行高洁，淡泊名利。而马二先生（C项），即马纯上，虽有古道热肠的一面，但其思想深受科举制度毒害，是一个迂腐、僵化的八股文士典型，他对科举的狂热与对学问的狭隘理解，体现了作者的讽刺意图。因此，C项为正确答案。解答此类题目，需对主要人物的性格特征及作者态度有清晰认知。

真题示例2：

《儒林外史》的结构特点是（）

A.以一个主要人物为中心贯穿始终

B.以时间为线索串联众多故事

C.由相对独立的短篇故事连缀而成

D.以一个核心事件为纽带连接各部分

答案：C

解析：此题考查对作品艺术结构的理解。《儒林外史》突破了传统长篇小说以中心人物和中心事件为主线的结构模式，而是采用了“虽云长篇，颇同短制”的独特结构。全书没有一个贯穿始终的主角，也没有一个连贯到底的中心事件，而是像一幅长卷，描绘了封建社会中不同阶层、不同类型的知识分子的生活状态和精神面貌。各个故事相对独立，却又共同服务于批判科举制度、揭示社会弊病的主题。因此，C项正确。A、B、D三项均不符合《儒林外史》的结构实际。

（二）简答题：提炼要点，阐释清晰

真题示例3：

简述《儒林外史》中范进中举的故事，并分析其讽刺意义。

参考答案：

范进是《儒林外史》中的重要人物。他出身贫寒，皓首穷经，一心追求科举功名。直到年过半百，才在周进的赏识下中得秀才，继而又中举人。中举的喜讯传来，范进因极度狂喜而精神失常，最终被其岳父胡屠户一巴掌打醒。

讽刺意义：

1.批判科举制度对知识分子精神的摧残：范进几十年寒窗，将全部精力投入科举，中举后竟至疯癫，揭示了科举制度如何扭曲人性，使知识分子丧失正常的心智与情感。

2.揭露世态炎凉与人情冷暖：范进中举前，受尽岳父胡屠户的辱骂和乡邻的白眼；中举后，胡屠户态度骤变，乡邻也纷纷巴结。这一鲜明对比，辛辣讽刺了社会上趋炎附势、嫌贫爱富的丑恶现象。

3.嘲讽科举制度下知识分子的可悲与可笑：范进的迂腐、懦弱以及对科举的病态执着，本身就是对这类被科举制度异化的知识分子的绝妙讽刺。

解析：解答此类题，首先要准确复述故事情节的核心要素，包括人物、起因、经过、结果。其次，分析讽刺意义时，应从多个角度入手，如对制度的批判、对社会风气的揭露、对人物自身的嘲讽等，并结合具体情节进行阐述，力求条理清晰，言之有物。

（三）阅读理解与分析题：文本细研，深度开掘

真题示例4：

阅读《儒林外史》中“严监生疾终正寝”的片段：

“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。’他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”

问题：这段描写运用了哪些艺术手法？表现了严监生怎样的性格特征？作者塑造这一人物形象有何用意？

参考答案：

1.艺术手法：

*细节描写（动作、神态描写）：作者对严监生临终前“伸着两个指头”、“把头摇了两三摇”、“两眼睁的溜圆”、“把头又狠狠摇了几摇”、“点一点头，把手垂下”等动作和神态进行了细致入微的刻画，将其临死前的执着与吝啬表现得淋漓尽致。

*侧面烘托（对比手法）：通过大侄子、二侄子、奶妈的猜测与严监生的反应形成对比，层层铺垫，最后由赵氏点出真相，使严监生的形象更加鲜明突出，也增强了故事的讽刺效果。

*夸张与讽刺：以临死前仍执着于“两茎灯草”这一夸张情节，对严监生的吝啬进行了极致的讽刺。

2.性格