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家长开放日活动计划

XX学校2023-2024学年家长开放日活动计划

一、活动背景

为贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》《“双减”政策背景下家校协同育人实施方案》等文件精神，构建“家校社协同育人”生态体系，让家长全面了解学生在校学习生活状态、学校办学理念及教育教学特色，增强家校互信，形成育人合力，特举办本次家长开放日活动。活动以“真实、互动、共育”为原则，拒绝形式化表演，聚焦常态教学与真实成长，为家长提供沉浸式校园体验。

二、活动目标

1.信息透明化：通过课堂展示、校园参观、成果展览等环节，让家长直观了解学生在校的学习环境、课程设置、日常行为规范及教师教学方法。

2.互动深度化：设置师生对话、家长沙龙、亲子互动等环节，搭建家长与教师、家长与家长之间的沟通平台，解决家庭教育中的共性问题。

3.理念协同化：传递学校“以生为本、全面发展”的办学理念，引导家长理解并配合“双减”政策下的作业设计、课后服务等举措，形成教育共识。

4.评价客观化：通过问卷调查、意见征集等方式，收集家长对学校管理、教育教学、后勤服务的反馈，为学校改进工作提供数据支撑。

三、活动基本信息

-活动时间：2023年11月17日（周五）13:30-17:00（避开期中考试周，确保教学常态）

-活动地点：XX学校校园（教学楼、实验室、图书馆、操场、食堂、艺术楼）

-参与人员：

-学生：一至八年级学生（九年级因学业压力，自愿参与）

-家长：每名学生限1-2名家长（提前线上报名，统计总人数约600人）

-教师：各学科教师、班主任、行政人员（共80人）

-志愿者：家长志愿者（20人）、学生志愿者（30人）

四、活动流程设计（分时段、分区域，具体到分钟）

（一）签到入场：13:30-14:00（地点：学校正厅）

流程：

1.电子签到：家长通过扫描班级群推送的二维码，完成线上签到（系统实时显示签到人数，便于统计）。

2.物料领取：签到后，领取《活动手册》（含流程表、校园地图、各年级课程表、反馈问卷）、《参观证》（区分家长、教师、志愿者）。

3.引导分流：志愿者按年级引导家长前往孩子所在班级的等候区（各班教室外走廊设置“班级指引牌”，张贴学生姓名贴，方便家长找到对应班级）。

注意事项：

-提前3天通过公众号提醒家长：“签到需携带报名凭证，迟到家长可在签到处领取补签材料，由志愿者引导至当前活动区域。”

-等候区设置“家长休息角”，摆放饮用水、学校宣传册（含办学理念、特色课程介绍）。

（二）班级活动：14:00-15:30（地点：各班教室）

核心内容：常态课展示+学生成长汇报+师生互动（拒绝“彩排课”，展示真实教学状态）。

1.常态课展示（14:00-14:40，每节课40分钟）

安排：

-学科分布：语文（阅读课/写作课）、数学（探究课/实践课）、英语（情景对话/绘本课）、科学（实验课）、道德与法治（议题式教学），每个年级展示2节不同学科的课程（具体课表提前1周公示，家长可根据兴趣选择旁听）。

-课堂要求：

-教师需体现“以生为本”的教学理念，如小组合作、项目式学习、分层教学等，设计1-2个家长可参与的环节（如语文课“亲子共读片段”，数学课“家庭生活中的数学问题探究”）。

-学生需穿着统一校服，携带齐全学习用品，课堂上积极思考、主动发言（课堂前5分钟播放学生日常学习片段视频，快速代入氛围）。

示例：

-七年级（3）班语文课《秋天的雨》（阅读课）：教师引导学生通过“圈画关键词、想象画面、情感朗读”理解文本，中间设置“亲子共读”环节——家长与学生一起朗读第3自然段，分享对“秋天”的感受（教师提前准备朗读稿，现场发放）。

-四年级（2）班数学课《校园中的测量》（实践课）：学生分组测量操场跑道长度、教室面积，家长作为“观察员”记录学生操作过程（如使用卷尺的规范性、数据记录的准确性），课后共同完成《测量报告》。

2.学生成长汇报（14:40-15:10，30分钟）

内容：

-班级文化展示：通过照片墙、视频（记录学生运动会、研学、社团活动瞬间）、学生代表演讲（主题“我的校园生活”）呈现班级日常。

-学业成果分享：学生展示作业本、手抄报、实验报告等（重点展示“双减”后的实践类作业，如“家庭种植观察日记”“社区调研报告”），教师解读作业设计理念（如“少而精、重实践、分层设计”）。

-习惯养成汇报：班主任通过数据