成都市石室成飞中学2026年储备教师招聘备考题库（18人）及参考答案详解1套.docxVIP

成都市石室成飞中学2026年储备教师招聘备考题库（18人）

第一部分单选题(50题)

1、1，4，16，49，121，（）。

A.256

B.225

C.196

D.169

【答案】：A

【解析】先对原数列依次开算术平方根，得到数列1，2，4，7，11。接着依次用相邻两项中后一项减去前一项，得到1，2，3，4，这是一个公差为1的等差数列。所以所填数字是（4+1+11）的平方，结果为256。

2、关于明清时期的历史，下列说法不正确的是（）。

A.明清时期湖广指的是现在的湖南湖北地区

B.明清时期社会棉纺织业仍以松江为中心

C.清朝时期甘薯、玉米、烟草引入中国

D.明清时期景德镇瓷业居全国之首

【答案】：C

【解析】本题可对每个描述进行逐一分析。明清时期，湖广主要指的是现在的湖南、湖北地区，此说法正确。明清时期，社会棉纺织业仍然以松江为中心，松江地区的棉纺织业技术先进、产量高，在当时的棉纺织业中占据重要地位，该说法无误。甘薯、玉米在明朝时期就已传入中国，烟草也是在明朝传入，并非清朝时期引入，所以此说法错误。明清时期，景德镇凭借其精湛的制瓷工艺、丰富的瓷土资源以及成熟的产业体系，瓷业居全国之首，被誉为“瓷都”，该说法正确。综上，答案中不正确的说法是清朝时期甘薯、玉米、烟草引入中国。

3、2020年10月，新疆出台《自治区关于支持多渠道灵活就业的实施意见》，明确要将支持灵活就业作为稳就业和保居民就业的关键举措，进一步完善各项措施，强化（），积极创造更多灵活就业机会，鼓励劳动者自谋职业、自主创业，持续激发劳动者的创业活力和创新潜能，全力以赴稳定就业大局。

A.政策服务供给

B.就业岗位供给

C.就业资金供给

D.政策制定供给

【答案】：A

【解析】本题主要考查对《自治区关于支持多渠道灵活就业的实施意见》（新疆）相关内容的了解。要稳定就业大局，把支持灵活就业作为重要举措并完善相关措施，核心在于强化政策服务供给。通过强化政策服务供给，可以为灵活就业者提供更全面、更优质的服务，包括就业指导、创业扶持、社保政策落实等多方面内容，从而为灵活就业营造良好的环境，创造更多的灵活就业机会，激发劳动者的创业活力和创新潜能，更好地实现稳就业和保居民就业的目标。就业岗位供给侧重于提供具体的工作岗位，但灵活就业更多的是依靠劳动者自主创业、自谋职业等方式，单纯强调岗位供给并不能全面体现政策对灵活就业的支持和推动作用。就业资金供给只是政策服务供给的一部分，虽然资金支持很重要，但它不能涵盖政策服务的全部内容，如就业信息服务、创业培训等。政策制定供给表述不准确，重点不在于制定更多的政策，而在于将已有的政策进行有效的落实和服务，让政策能够切实惠及灵活就业者。综上所述，正确答案是强化政策服务供给。

4、青蛙：庄稼（）

A.律师：被告

B.树木：城市

C.合同：买方

D.空气：健康

【答案】：B

【解析】青蛙对庄稼的生态环境有益；树木对城市的生态环境有益，所以得出相应结论。

5、管理的艺术性所强调的是管理的（）。

A.有效性

B.实践性

C.复杂性

D.精确性

【答案】：B

【解析】管理的艺术性强调管理是一种实践活动，需要管理者在实践中灵活运用管理理论、方法和技巧。因为管理工作面对的是复杂多变的人、事和环境，没有固定的模式和方法可以照搬，必须根据具体情况进行创造性的处理。而有效性是管理追求的目标，复杂性是管理工作的一个特点，但并非艺术性强调的重点，精确性通常与科学、技术等领域相关，并非管理艺术性所强调的内容。所以管理的艺术性强调的是实践性。

6、管理层次与管理幅度之间呈现的关系是（）。

A.成正比关系

B.成反比关系

C.互不相关

D.曲线相关

【答案】：B

【解析】管理层次是指组织中从最高主管到具体工作人员之间的不同管理层级。管理幅度是指一个管理者能够有效地管理和指导的下属人数。当组织规模一定时，管理幅度越大，意味着管理者直接管理的下属越多，那么所需要的管理层次就会越少；反之，管理幅度越小，管理者直接管理的下属越少，就需要更多的管理层次来进行组织和协调，所以二者成反比关系。

7、“微波炉烧水是否危险”“打喷嚏是否有危害”。《原来如此》节目针对生活中的科学疑点和困惑，通过科学实验、实际验证等方式，给出科学的解答，进而普及科学知识。这说明（）。

A.实践是获得认识的唯一途径

B.实践是检验认识真理性的唯一标准

C.实践是人们改造世界的活动

D.认识是实践发展的根本动力

【答案】：B

【解析】该题主要考查对实践与认识相关知识点的理解和运用。题干中《原来如此》节目针对生活中的科学疑点和困惑，通过科学实验、实际验证等方式给出科学解答，这体现了实践在认识过程中的重要作用。实践是认识的来源，但获得认识的途径有两种