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幼儿园新学期工作计划

一、指导思想

新学期，我园将继续秉承“以幼儿发展为本”的教育理念，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以促进幼儿身心健康和谐发展为核心，以提升教师专业素养为关键，以深化家园共育为纽带，以强化安全管理为保障，全面优化保教质量，努力营造一个充满爱与智慧的育人环境，为幼儿的幸福人生奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）总体目标

围绕幼儿园的发展规划，进一步规范管理，细化流程，提升内涵。聚焦幼儿一日生活中的每个教育契机，促进幼儿在原有水平上的全面发展。加强师资队伍建设，提升教师的教育教学实践能力和研究水平。深化家园合作，形成教育合力，共同为幼儿的健康快乐成长保驾护航。

（二）幼儿发展目标

1.身体发展：积极参加体育锻炼，增强体质，提高动作的协调性、灵活性。养成良好的生活卫生习惯和基本的安全自护能力。

2.认知发展：保持对周围事物的好奇心和探究欲望，乐于动手动脑，发展观察力、想象力和初步的逻辑思维能力。

3.社会性与情感发展：乐于与人交往，学习合作与分享，懂得基本的社会行为规范。体验积极的情绪，发展初步的自我认知和自信心。

4.审美与表达：初步感受生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造。

（三）教师发展目标

1.专业素养：提升教师解读幼儿行为、设计与实施适宜性教育活动的能力。鼓励教师积极参与各类培训与教研活动，更新教育理念。

2.教研能力：营造积极的教研氛围，引导教师围绕教育教学中的实际问题开展研究与反思，提升教育实践的科学性和有效性。

（四）家长工作目标

1.建立有效的家园沟通机制，提升家长对幼儿园工作的理解与认同。

2.组织形式多样的家长活动，引导家长参与幼儿园教育过程，提升科学育儿水平。

三、主要工作内容与措施

（一）优化教育教学工作，促进幼儿全面发展

1.深化课程实施：

*坚持以游戏为基本活动，确保幼儿在愉快的游戏中学习与发展。丰富区域活动材料，鼓励幼儿自主选择、自由探索，教师适时介入指导，促进幼儿个性化发展。

*注重各领域内容的有机渗透与整合，关注幼儿学习的整体性和生活化。结合季节、节日及幼儿兴趣点，开展主题探究活动，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验。

*加强对幼儿一日生活各环节的教育渗透，将良好习惯的培养融入日常生活的点滴之中，如进餐、午睡、盥洗等，促进幼儿自理能力的提升。

2.创设适宜环境：

*创设安全、温馨、富有启发性的教育环境。班级环境的布置应体现幼儿的参与性和互动性，成为“会说话的墙”，支持幼儿的学习与表达。

*充分利用园内自然环境和社区资源，拓展幼儿的活动空间，组织幼儿走出园门，亲近自然，接触社会，丰富生活经验。

3.关注个体差异：

*教师要细心观察了解每一位幼儿的发展特点和需求，尊重幼儿的个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的支持与引导，促进每位幼儿在原有水平上获得进步。

（二）加强幼儿保育与安全工作，保障幼儿健康成长

1.细化保育常规：

*严格执行卫生保健制度，做好晨午检、环境卫生、消毒隔离等工作，预防传染病的发生与流行。

*加强对幼儿生活护理的指导与监督，培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力。关注幼儿的饮食与睡眠，确保营养均衡，作息规律。

2.强化安全教育：

*将安全教育融入一日生活的各个环节，通过情景模拟、安全游戏、故事讲述等多种形式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

*定期进行安全隐患排查，完善安全设施，确保幼儿活动环境的安全。组织应急疏散演练，提升师幼应对突发事件的能力。

*加强对教职工安全意识和应急处理能力的培训，明确安全职责，杜绝安全事故的发生。

（三）提升教师队伍专业素养，夯实教育教学基础

1.加强师德师风建设：

*组织教师学习《幼儿园教师专业标准》等相关文件精神，强化教师的职业认同感和责任感。倡导关爱幼儿、尊重家长、团结协作的良好园风。

2.深化园本教研与培训：

*建立常态化的教研活动机制，围绕教育教学中的重点、难点问题开展集体备课、观摩研讨、案例分析等活动，促进教师间的经验分享与专业成长。

*鼓励教师积极参与园本培训、外出学习及各类竞赛活动，拓宽专业视野，提升教育技能。支持教师进行教育教学反思与总结，鼓励撰写教育随笔、案例等。

3.搭建专业成长平台：

*开展“老带新”、“师徒结对”等帮扶活动，促进新教师快速成长。鼓励骨干教师发挥引领作用，带动教师队伍整体水平的提升。

（四）深化家园共育与社区合作，构建教育合力

1.加强家园沟通：

*利用家长接送、电话、微信群、家园联系册等多种方式，及时与家长沟通幼儿在园情况，了解幼儿在家表现，