浙江杭州市临安区教育局面向2026年优秀应届毕业生招聘中小学事业编制教师备考题库附参考答案详解（模拟.docxVIP

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第一部分单选题(50题)

1、在公文整理归档时，可以销毁的是（）

A.领导签发的原件

B.正文之后的附件

C.已办理过的公文

D.历次修改的底稿

【答案】：D

【解析】在公文整理归档工作中，领导签发的原件具有重要的法律效力和原始记录价值，需要妥善保存归档，不能销毁。正文之后的附件是公文内容的重要组成部分，与正文一起构成完整的公文信息，应进行归档保存，不能销毁。已办理过的公文往往记录了相关业务的处理过程和结果，对后续工作有重要的参考作用，需要进行归档留存，不能销毁。而历次修改的底稿主要反映了公文形成过程中不同阶段的修改情况，其主要作用在公文撰写过程中已经体现，在完成公文正式定稿后，底稿通常没有必要像正式公文那样长期保存，因此可以按照相关规定进行销毁处理。

2、下列文种属于上行文的是（）。

A.命令（令）

B.决定

C.批复

D.报告

【答案】：D

【解析】在公文体系中，不同的文种有不同的行文方向。命令（令）适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员，通常是上级对下级发布的下行文。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，也是下行文，用于上级机关对下级机关的工作进行领导和决策。批复适用于答复下级机关请示事项，是典型的下行文，是上级机关针对下级机关的请示给予回应。而报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，是上行文，用于下级机关向上级机关汇报工作进展、情况等信息。所以属于上行文的文种是报告。

3、张某与李某合作开发完成一项发明创造，未对权利归属作出约定。发明创造完成后，张某打算申请专利，而李某想通过商业秘密保护，不同意申请专利。依据合同法相关规定，下列哪种说法正确（）。

A.张某不得申请专利

B.张某可以申请专利获得授权后专利权归张某和李某共有

C.张某可以申请专利获得授权后专利权归张某所有。李某可以免费实施该专利

D.张某可以申请专利获得授权后专利权归属张某所有。但获得的利益应在两人之间分配

【答案】：A

【解析】依据合同法规定，合作开发完成的发明创造，除当事人另有约定外，申请专利的权利属于合作开发的当事人共有。对于该发明创造，张某和李某未约定权利归属，所以申请专利的权利属于二人共有。一方不同意申请专利时，另一方或者其他各方不得申请专利。本题中李某不同意申请专利，因此张某不得申请专利。若张某申请专利获得授权，因申请专利权利本就共有，所以专利权归张某和李某共有。而选项中“获得授权后专利权归一方所有”的说法不符合规定。同时，题干不涉及免费实施专利以及利益分配相关情况。所以正确说法是张某不得申请专利。

4、该公文中“一”至“四”项之间的结构关系是()。

A.总分

B.并列

C.递进

D.递推

【答案】：B

【解析】在公文结构中，总分关系是有一个总述内容，下面各项为对总述的分述；并列关系是各项内容地位平等，无主次、先后之分，独立表达各自的意思；递进关系是后一项内容比前一项在程度、范围等方面更进一层；递推关系通常是按照一定逻辑顺序依次推导。“一”至“四”项之间若不存在包含与被包含的总分特征，也没有层层深入的递进或者依次推导的递推关系，而是各自独立表达相关内容，那么它们之间的结构关系就是并列关系。

5、不同的具体劳动会创造出不同的（）。

A.商品的使用价值

B.商品的价值

C.商品的交换价值

D.商品的价格

【答案】：A

【解析】本题可根据具体劳动的作用以及商品使用价值、价值、交换价值和价格的概念来进行分析。具体劳动是指在一定具体形式下进行的劳动，它创造商品的使用价值。不同的具体劳动，如裁缝的劳动、木匠的劳动等，由于劳动的具体形式不同，所生产出来的商品的使用价值也不同。例如裁缝生产出衣服，满足人们保暖和美观的需求；木匠生产出桌椅，满足人们学习和生活的需求，所以不同的具体劳动能创造出不同的商品的使用价值。商品的价值是由抽象劳动形成的，抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类劳动，与具体劳动相对，所以不同的具体劳动不能创造商品的价值。商品的交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例，它是价值的表现形式，并非由具体劳动直接创造。商品的价格是价值的货币表现，它由价值决定，并受供求关系等因素的影响，同样不是由具体劳动直接创造的。综上，不同的具体劳动能创造出不同的商品的使用价值。

6、张某打算去窃取李某停放在楼下的电动车，当张某将电动车的大锁打开，正准备骑上车时，李某从楼上下来，看到张某后便将其抓住。张某的行为属于（）。

A.犯罪未遂

B.犯罪中止

C.犯罪既遂

D.犯罪预备

【答案