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课后延时服务工作实施方案.docx

课后延时服务工作实施方案

一、指导思想

以立德树人为根本任务，以服务学生、服务家长为出发点，坚持公益普惠、自愿参与、安全第一的原则，科学规划课后服务内容与形式，着力提升课后服务质量，满足学生多样化发展需求，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

通过实施课后延时服务，有效缓解家长接学生放学的压力，为学生提供安全、健康、有意义的课后活动空间。逐步建立起内容丰富、形式多样、管理规范、保障有力的课后服务体系，使课后服务成为学校教育的有益延伸和重要补充，不断增强人民群众的教育获得感和满意度。

三、基本原则

1.自愿参与原则：充分尊重学生和家长意愿，由家长自主选择是否参加课后延时服务，学校不得强制或变相强制学生参加。

2.公益普惠原则：课后延时服务坚持公益导向，合理确定服务收费标准（如需收费），主要用于参与服务教职工的补助、活动材料消耗等，确保服务的普惠性和可及性。

3.安全第一原则：始终将学生安全放在首位，健全安全管理制度和应急预案，落实安全责任，消除安全隐患，确保学生在校期间的人身安全。

4.质量为本原则：丰富服务内容，创新服务形式，加强师资队伍建设和过程管理，提升课后服务的质量和水平，避免将课后服务变相成为集体教学或补课。

5.统筹协调原则：加强学校、家庭、社会的沟通与协作，整合各方资源，形成课后服务工作合力。

四、主要内容与形式

课后延时服务内容应遵循教育规律和学生身心发展特点，以基础看护、课业辅导、兴趣拓展、实践活动等为主，具体可包括：

1.基础看护与自主学习：安排学生在指定场所进行自主阅读、完成作业，教师提供必要的个别化辅导和答疑，引导学生养成良好的学习习惯。

2.课业辅导与学业帮扶：组织学科教师对学习有困难的学生进行针对性辅导，对学有余力的学生进行适当拓展提升，但不得组织集体补课或讲授新课。

3.兴趣小组与社团活动：开设体育、艺术、科技、文学、劳动等各类兴趣小组或学生社团，如书法、绘画、合唱、舞蹈、球类、航模、编程、阅读分享、手工制作等，满足学生不同兴趣爱好和特长发展需求。

4.专题教育与实践体验：结合学校特色和季节特点，开展科普、环保、安全、心理健康、传统文化、红色教育等主题教育活动，组织学生参与力所能及的劳动实践、志愿服务等，拓展学生视野，提升综合素养。

5.跨学科融合活动：设计一些综合性、探究性的跨学科学习项目或主题式学习活动，培养学生的创新思维和实践能力。

服务形式以校内自主开展为主，可根据实际情况，适当引入符合条件的第三方专业机构参与部分特色课程服务，但必须严格审核资质，加强过程监管。

五、组织实施

1.服务对象：本校在读学生，优先保障双职工家庭子女、单亲家庭子女、留守儿童、困难家庭子女等亟需服务群体。

2.服务时间：一般为学校正常放学后至下午某个固定时间点（具体时间根据季节和家长需求另行通知）。遇特殊情况（如法定节假日调休、学校重大活动等），可临时调整服务时间并提前告知家长。

3.申请与管理：

*每学期开学初，学校向家长发放《课后延时服务告家长书》，明确服务内容、时间、收费标准（如需）、安全责任等事项。

*家长根据学生实际需求，自愿填写《课后延时服务申请表》并交学校审核。

*学校根据申请情况，结合师资、场地等资源条件，合理编排服务班级或小组，确定参与服务的教职工。

*建立学生考勤制度，每日对参与服务学生进行考勤登记，发现异常情况及时与家长联系。

4.人员配备与职责：

*以学校教职工为主要力量，鼓励党员教师、骨干教师积极参与。可根据需要，聘请退休教师、有资质的社会专业人士或志愿者参与服务。

*明确参与服务教职工的职责，包括学生管理、安全看护、活动指导、作业辅导等。加强对参与服务人员的岗前培训和日常管理。

5.课程管理：学校要制定课后服务课程计划，明确各活动项目的课程目标、内容安排、组织形式、考核评价等。建立课程动态调整机制，定期对课程实施效果进行评估。

六、保障措施

1.组织保障：成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长、教师代表及家长委员会代表组成的课后延时服务工作领导小组，全面负责课后服务工作的规划、组织、协调和监督。

2.制度保障：完善课后延时服务各项管理制度，包括学生考勤、安全管理、师资管理、课程管理、经费管理、家长沟通、应急处置等制度，确保服务工作有章可循。

3.师资保障：合理调配校内师资力量，统筹安排教师参与课后服务工作，并将其工作量纳入教师绩效考核。鼓励教师在服务中发挥专业特长，开发特色课程。加强对教师的业务培训和指导，提升服务能力。