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艺术教育在小学生情感教育中的渗透与效果研究论文

摘要：本研究聚焦艺术教育在小学生情感教育中的渗透路径与实践效果，旨在探讨如何通过艺术这一“情感的语言”，滋养小学生稚嫩的心灵，促进其情感认知、表达与调节能力的健康发展。当前，小学生情感教育面临重知识轻体验、说教化倾向明显等问题，而艺术教育以其形象性、体验性、创造性特质，为情感教育提供了天然载体。研究结合小学生情感发展特点，分析艺术教育在课堂渗透、校园文化浸润、家校协同实践中的具体策略，并通过案例验证其对同理心、审美情趣、情绪管理能力的积极影响，为小学教育中“以美育人、以情化人”的实践提供理论参考与实践范式。

关键词：艺术教育；小学生；情感教育；渗