2026春八年级语文下册配套教案 5.大自然的语言.docxVIP

第二单元自然科学

单元主题

本单元的四篇课文都是阐述事理的说明性文章,涉及物候学、地质学、天文学等领域。几位作者善于将各自然科学学科的相关知识联系起来,综合地阐明自然现象背后的科学道理,逻辑严密,说明准确,展现了求真、严谨的科学精神。这些文章,语言朴素优美,带有“科学小品”的特点,在传递科学知识的同时,带给读者美的享受。

单元目标

1.理清文章的说明对象和说明顺序,了解文章介绍的科学知识,读懂文章阐述的事理。

2.激发科学探究的兴趣,培养敢于质疑问难、自主思考的品格。

3.学习分析、推理,初步了解科学探索的方法。

教学策略

1.指导学生理清文章的说明对象和说明顺序,筛选主要信息,读懂文章阐释的事理。

2.将事理说明文与之前学过的事物说明文进行对比,强化学生对说明文一般特点的认识。

3.在学生理解说明文基本特点的基础上,引导他们体会文章是如何把科学事实和科学道理写得生动活泼的,更好地理解说明文的写法。

课时安排

《大自然的语言》:建议2课时。

《阿西莫夫短文两篇》:建议2课时。

《月亮是从哪里来的》:建议1~2课时。

《时间的脚印》:建议1~2课时。

5大自然的语言竺可桢宛敏渭

教材分析

《大自然的语言》是一篇介绍“物候学”这一综合科学的经典文章。物候学本身是一门综合运用气象、地理、生物、农学等方面知识的学科,作者在介绍这门学科时,也特别善于多方联系,运