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教师职业道德与行为规范讲稿

各位老师，大家好！

今天，我们齐聚一堂，共同探讨一个关乎教育事业根基、关乎教师职业尊严的核心话题——教师职业道德与行为规范。这不仅仅是一纸条文，更是我们每一位教育工作者安身立命的根本，是我们行走于三尺讲台、面对万千学子时，心中应有的标尺与灯塔。作为一名在教育战线耕耘多年的老兵，我希望能结合我们的实际工作，与大家进行一次深入的交流，以期共勉。

一、教师职业道德的核心内涵：立德树人，师者仁心

教师职业道德，简称师德，它是教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是教师的职业灵魂。我们常说“学高为师，身正为范”，这八个字深刻揭示了师德的本质。

1.“立德树人”：师德的根本任务

“立德树人”是教育的根本任务，自然也是师德的核心要求。我们培养的不仅仅是知识的继承者，更是未来社会的建设者和接班人。因此，教师必须将德育置于首位，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。这要求我们自身首先要有坚定的理想信念，要有家国情怀，将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，并用这种情怀去感染和熏陶学生。

2.“关爱学生”：师德的灵魂所在

教育是一项充满爱的事业。关爱学生，就是要尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生，不偏袒、不歧视。要关注学生的身心健康，不仅关心他们的学业成绩，更要关心他们的思想动态、情感需求和生活状况。当学生遇到困难时，要伸出援手；当学生犯了错误时，要以宽容之心引导其改正，做到严慈相济，做学生的良师益友。这种爱，是无私的、纯粹的，是发自内心的对生命的尊重与呵护。

3.“为人师表”：师德的内在要求

教师是学生最直接的模仿对象，我们的一言一行都在潜移默化地影响着学生。因此，教师必须严于律己，以身作则。在言行举止、治学态度、生活作风等方面都要为学生树立良好榜样。衣着得体、语言文明、举止端庄，对待工作认真负责，对待同事团结友善，对待家长尊重沟通。只有我们自己站得正、行得端，才能赢得学生的尊重和信任，我们的教育才有力量。

4.“教书育人”：师德的天职所在

教师的首要职责是传授知识，但更重要的是教会学生如何做人，如何学习。这要求我们不仅要精通业务，不断提升教学水平，确保教学内容的科学性和准确性，还要在教学过程中渗透思想品德教育，引导学生追求真理、崇尚科学、学会合作、勇于创新。要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的独立思考能力和实践能力。

5.“终身学习”：师德的发展动力

时代在发展，知识在更新，教育理念和教学方法也在不断进步。作为教师，我们不能满足于已有的知识储备和教学经验，必须树立终身学习的理念。要不断学习新的教育理论，掌握新的教学技能，关注学科前沿动态，拓宽自己的知识视野。只有不断提升自我，才能跟上时代的步伐，更好地履行教书育人的职责。

二、教师行为规范的关键准则：知行合一，行有所止

职业道德是内在的思想情操，行为规范则是外在的具体表现和底线要求。它为我们的教育教学行为划定了清晰的边界，确保我们的工作合法合规、合情合理。

1.爱国守法，恪尽职守

这是对所有公民的基本要求，更是对教师的特殊要求。我们要自觉遵守国家的法律法规，维护国家利益和民族尊严。在教育教学中，要坚持正确的政治方向，传播正能量，不得有任何危害国家利益、违背法律法规和教育方针政策的言行。同时，要遵守学校的各项规章制度，认真履行岗位职责。

2.爱岗敬业，潜心钻研

热爱教育事业，热爱本职工作，是做好教师工作的前提。要对工作充满热情，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责，不推诿扯皮。要潜心钻研业务，勇于探索教育教学规律，积极参与教学改革，不断提高教育教学质量。

3.关爱学生，尊重差异

在行为上，关爱学生体现在具体的细节中。不体罚或变相体罚学生，不侮辱、歧视学生，保护学生的自尊心和自信心。要尊重学生的个体差异，因材施教，促进每一个学生的健康成长。与学生交流时，要注意方式方法，耐心倾听，有效沟通。

4.教书育人，诲人不倦

在教学行为中，要遵循教育规律和学生身心发展规律，注重培养学生的综合素质。要公平公正地对待每一位学生，不利用职务之便谋取私利，不组织或参与有偿补课，不推销或变相推销教辅资料、商品等。

5.为人师表，廉洁从教

在日常言行中，要时刻注意自己的教师身份。衣着整洁大方，语言规范健康，举止文明得体。不在学生面前吸烟、饮酒，不参与赌博等不良活动。要廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的宴请和贵重礼品，不利用职务之便为自己或他人谋取不正当利益。

6.终身学习，勇于创新

在专业发展上，要积极参加各类培训和学习活动，不断更新教育理念，提升专业素养和教学能力。要勇于尝试新的教学方法和手段，积极探索教育教学改革，做研究型、创新型教师。

三、践行师德规范的路径与思考