2026福建莆田第三中学代课教师招聘4人备考题库及答案详解(最新).docxVIP

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  • 2026-02-08 发布于中国
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2026福建莆田第三中学代课教师招聘4人备考题库及答案详解(最新).docx

2026福建莆田第三中学代课教师招聘4人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、成语“退避三舍”出自下列哪场战役()。

A.涿鹿之战

B.马陵之战

C.城濮之战

D.牧野之战

【答案】:C

【解析】该题考查成语“退避三舍”对应的战役。“退避三舍”这一成语涉及的历史故事是春秋时期,晋国公子重耳流亡楚国时,答应楚王若两国交战,晋军将退避三舍(一舍为三十里)。后来晋、楚两国在城濮交战,晋文公重耳遵守诺言,把军队后撤九十里。涿鹿之战是黄帝部族联合炎帝部族,与蚩尤所进行的一场大战,此战与“退避三舍”无关。马陵之战是战国时期齐军在马陵歼灭魏军的著名伏击战,主要与孙膑、庞涓等人物相关,和“退避三舍”没有联系。牧野之战是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战,标志着商朝灭亡、周朝建立,同样与“退避三舍”不相关。所以,成语“退避三舍”出自城濮之战。

2、车速高于()时,驾驶员的动视力将会下降。

A.60km/h

B.80km/h

C.100km/h

D.120km/h

【答案】:B

【解析】当车速高于60km/h时,驾驶员的动视力会下降。动视力是指驾驶员在运动过程中观察物体的视力,车速越快,动视力下降越明显。随着车速的提升,驾驶员的注意力会更多地集中在远处,对于周边物体的感知能力会相应降低,视野也会变窄。而60km/h是一个关键节点,超过这个速度,动视力就会受到影响,不利于驾驶员及时准确地观察道路情况和周边环境。因此正确答案是车速高于60km/h时驾驶员动视力会下降。

3、依据(),能够将资本划分为不变资本和可变资本。

A.资本的不同部分在剩余价值生产中的作用不同

B.资本的不同部分在生产中的位置是否移动

C.资本的不同部分在运动中的职能是否变化

D.价值周转方式不同

【答案】:A

【解析】本题可根据不变资本和可变资本的区分依据来逐一分析选项。在资本主义生产过程中,资本家的资本可以分为不同部分,这些不同部分依据不同标准有不同的划分方式。不变资本是以生产资料形态存在的资本,它在生产过程中只转变自己的物质形态而不改变自己的价值量,不发生增殖;可变资本是用来购买劳动力的那部分资本,在生产过程中,工人所创造的新价值,不仅包括相当于劳动力价值的价值,而且还包括一定量的剩余价值,这部分资本价值是一个可变的量。区分不变资本和可变资本的依据是资本的不同部分在剩余价值生产中的作用不同。而资本的不同部分在生产中的位置是否移动,是区分固定资本和流动资本的依据之一,固定资本是指以厂房、机器、设备和工具等劳动资料的形式存在的生产资本,它们在生产过程中始终保持原有的物质形态,位置相对固定;流动资本是指以原料、燃料、辅助材料等劳动对象形式存在的和用于购买劳动力的那部分生产资本,这些资本在生产过程中其物质形态会发生变化,位置也会移动。资本的不同部分在运动中的职能是否变化并非区分不变资本和可变资本的依据。按照价值周转方式的不同,资本又可划分为固定资本和流动资本,固定资本的价值是按照其磨损程度一部分一部分地转移到新产品中去的;流动资本的价值则是一次性全部转移到新产品中去。综上所述,可把资本区分为不变资本和可变资本的依据是资本的不同部分在剩余价值生产中的作用不同。

4、浙江省“最多跑一次”改革实施两年多来,人民的获得感不断增强,这是由于政府的()。

A.服务水平不断提高

B.权力被关进了笼子

C.管理范围有所缩小

D.决策能力明显增强

【答案】:A

【解析】“最多跑一次”改革是政府为方便群众办事推出的举措,这一改革减少了群众办事的环节和时间成本,使群众办事更加便捷,这体现了政府服务水平的不断提高。权力被关进笼子强调的是对权力的监督和制约,与“最多跑一次”改革让群众有获得感的直接联系不大。政府的管理范围是依法确定的,“最多跑一次”改革并非是缩小管理范围,而是优化管理流程和服务方式。决策能力明显增强主要侧重于政府在制定政策等方面的能力提升,与“最多跑一次”改革带来群众获得感增强所体现的服务方面关联不紧密。所以,这是由于政府的服务水平不断提高。

5、安徽省下列城市中没有跨越长江两岸的是()。

A.合肥市

B.铜陵市

C.马鞍山市

D.芜湖市

【答案】:A

【解析】该题是要找出安徽省没有跨越长江两岸的城市。铜陵市、马鞍山市和芜湖市均跨越长江两岸。合肥市地处安徽省中部,并不跨越长江两岸。所以正确答案是合肥市。

6、批评是管理者常用的管理手段,相较于罚款和行政处分,它不会显得那么“无情”,且批评者能够与被批评者进行语言和情感上的交流,进而发挥积极作用。管理者运用批评方法的首要环节是()。

A.了解错误的事实

B.预估批评的效果

C.明确批评的目的

D.注意批评的方式

【答案】:A

【解析】在管理者运用批评方法时,明确批评的目的是首

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