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  • 2026-02-08 发布于河南
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2026湖南长沙市芙蓉区教育局属学校招聘小学编外合同制教师33人备考题库完整答案详解.docx

2026湖南长沙市芙蓉区教育局属学校招聘小学编外合同制教师33人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、道德有助于人们正确认识社会生活的规律与原则,认识人生的价值和意义,认识自身对家庭、他人、社会应尽的义务和责任,促使人们的道德实践建立在向善避恶的认知基础之上,引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有()。

A.调节功能

B.认识功能

C.激励功能

D.评价功能

【答案】:B

【解析】该题描述的是道德帮助人们正确认识社会生活规律和原则、人生价值和意义以及自身义务和责任等内容,引导人们基于认识进行道德实践和行为选择。这体现了道德能够为人们提供对事物的认知和理解,符合道德认识功能的定义,即道德通过善恶观念等形式,引导人们正确认识自己与他人、社会的关系,从而正确选择自己的行为和生活道路。而调节功能主要是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为,以协调人际关系;激励功能强调道德对人们行为的激发和鼓励作用;评价功能侧重于依据一定的道德标准对他人或自己的行为进行善恶判断。所以此描述体现的是道德的认识功能。

2、行政处罚的功能在于()。

A.预防

B.惩罚与教育

C.杜绝

D.警示

【答案】:B

【解析】行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范,尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。其功能主要体现在两个方面,一方面是对违法行为人进行惩罚,使其为自己的违法行为付出代价,从而起到惩戒作用;另一方面通过对违法行为的惩处向社会公众表明法律的态度,起到教育作用,引导公众遵守法律法规。预防虽然也是行政处罚可能带来的一种效果,但并非其核心功能,不能全面体现行政处罚的目的和作用。“杜绝”表述过于绝对,行政处罚难以完全杜绝违法行为的发生。警示作用同样是行政处罚附带产生的效果,而不是其最本质的功能。所以行政处罚的功能在于惩罚与教育。

3、落实乡镇领导干部每周至少()天到信访接待场所接待群众来访的制度。

A.1天

B.2天

C.3天

D.半天

【答案】:A

【解析】落实乡镇领导干部每周至少有一定时间到信访接待场所接待群众来访。通常来说,为了能有效地处理群众信访问题,同时兼顾乡镇领导干部的其他工作安排,半天的时间既可以保障领导干部与来访群众进行充分交流、了解问题,又不会对其日常工作造成过大的负担。如果时间过短,可能无法深入了解和处理问题;而时间过长,对于领导干部的精力和日常工作的正常开展也会产生较大影响。所以应选择半天。

4、所谓“僵尸企业”,是指那些缺乏盈利能力,处于“求生不得”的困境,却因放贷者或政府的支持而得以存续、无法退出市场的企业。当前,“僵尸企业”已成为影响中国经济健康发展的一大难题。对于“僵尸企业”应该()。①扩大投资和政府的金融支持②尊重市场规律,推动企业兼并重组③对“僵尸企业”加强分类指导,区别对待④全面淘汰“僵尸企业”,有效化解过剩产能

A.①③

B.①④

C.②③

D.②③④

【答案】:C

【解析】“僵尸企业”是指没有盈利能力,因放贷者或政府输血而不退出市场的企业,已成为困扰中国经济的问题。对于此类企业,应采取合理有效的措施来促进经济健康发展。扩大投资和政府的金融支持,会使“僵尸企业”继续占用大量资源,不利于资源的优化配置和经济结构的调整。“僵尸企业”本身缺乏盈利能力,持续的投资和金融支持只是维持其“不死”状态,无法从根本上解决问题,还可能导致更多的资源浪费,因此不应该扩大投资和政府的金融支持。尊重市场规律,推动企业兼并重组是合理的举措。市场在资源配置中起决定性作用,通过企业间的兼并重组,可以实现资源的重新整合和优化配置。优势企业兼并“僵尸企业”,能够提高资源利用效率,促进产业结构升级,增强企业的竞争力和市场活力。对“僵尸企业”加强分类指导,区别对待是科学的做法。不同的“僵尸企业”形成原因和具体情况各不相同,有的可能是由于市场需求变化导致经营困难,有的可能是自身管理不善等因素造成的。因此,不能采取“一刀切”的方式,而应根据不同企业的实际情况,制定有针对性的解决方案,如对于有一定发展潜力的企业,可以通过重组、转型等方式使其重新焕发生机;对于确实无法挽救的企业,则应引导其有序退出市场。全面淘汰“僵尸企业”,有效化解过剩产能的说法过于绝对。虽然“僵尸企业”会带来一系列问题,但并非所有的“僵尸企业”都应该被立刻全面淘汰。一些企业经过改造和调整后,仍有可能恢复生机并为经济发展做出贡献。而且,全面淘汰“僵尸企业”可能会带来失业等社会问题,需要平稳有序地推进相关工作。综上,对于“僵尸企业”应该尊重市场规律,推动企业兼并重组,同时对“僵尸企业”加强分类指导,区别对待。

5、就书法而言,汉碑和汉简之间是有区别的,汉碑是书丹以后刻出来的,再拓成墨拓,汉简则是用毛笔直接在竹木简上写出来的。由此产生书写

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