小螺号：音乐与教学设计.pdfVIP

《小螺号》音乐教案

广南县城区一小李琳琳

教学目标：

1、引导学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿

童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。

2、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

3、通过舞蹈、道具的运用，配合身体的律动表现歌曲的情绪。

学情分析

四年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、表

演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺

术活动的积极性。

教学重点、难点：

1、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

2、掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。

3、节奏的多变性和音程的跳跃性。

教具准备：

钢琴、多媒体、螺号、打击乐器

教学过程：

一、课前准备

师：今天，我们新的一节音乐课又开始了。这节课，老师要带同学们去一个非

常好玩的地方，同学们，你们想去吗？

师：好，既然大家都这么想去，老师也非常想去，那到底我们去哪里呢，老师

暂时不告诉大家，请同学们先闭上眼睛，听一听我们来到了哪里？（播放大海

声音的视频）

师：你听到了什么声音啊？

生：听到了大海的声音和海鸥飞翔的声音。

师：同学们，请睁开你们的眼睛，看看我们来到什么地方？

生：海边。

师：是的，我们来到了美丽的大海边，蔚蓝的天空，蓝蓝的海水，海鸥在天空

中自由自在的飞翔。海风迎面吹来，啊！多么舒服呀！让我们一起来闻一闻大

海的气味吧！嗯，这气味是多么的清新呀！（吸气练习）

师：你们看，海面上的大轮船向我们驶过来了。（播放轮船汽笛声）谁能模仿

大轮船的汽笛声？（请一位学生来模仿）他模仿的好吗？是的，模仿的真好，

我们大家一起来模仿一次吧。大轮船从远方向我们驶来了，汽笛声应该怎样模

仿（由远到近）。现在，大轮船要从我们身边驶向远方了，汽笛声又应该怎样

模仿（由近到远）。（发声练习）

二、导入新课

师：面对着这么美丽的大海，你们想不想来一次海底之旅？现在我们的旅行开

始了。（播放海底世界视频）

师：快乐的海底之旅结束了，大海里有很多很多的宝贝，老师也拾到一个宝

贝，同学们看这是什么？

生：海螺。

师：没错，是“海螺”，在古代，人们还把海螺当作信号工具，给它起名字叫

做“螺号”。你们玩过“螺号”吗？你们想把它吹响吗？我们请一位同学来吹

一吹。你们能按照下面的节奏来吹一吹吗？

（节奏练习）

2/4XXX│XXXX││

嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟

嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

师：同学们，你们喜欢小螺号吗？生：（喜欢）

师：今天，我们就一起来学习这首有关小螺号的歌曲吧！（板书：小螺号）

三、欣赏范唱

１、初听

(1)这是一首什么拍子的歌曲？（四二拍子）

（2）这首歌带给你什么感觉？（欢快活泼优美抒情）

（3）听到了歌曲你仿佛看到了什么？（大海蔚蓝的海水和茫茫的海滩）

２、复听（带着问题听歌曲小组讨论后展示）

（1）歌曲应该分为几部分呢？（两部分）

（2）每个部分的情绪是怎样的？

四、学唱歌曲

（一）、解决重点

（1）讲解上滑音

师：今天我们来了两位新朋友，他们就藏在我们的歌曲中，看看谁最先找到

他！

出示幻灯片：

简述上滑音的特点

我们一起听听这位新朋友带给我们的新感觉吧！（放录音第一乐段）

有了这位新朋友使我们的歌曲旋律更加活泼欢快、富有童趣更加动听了，让我

们也带着欢快的心情来演唱第一乐段。

（2）讲解波音记号

师：今天，有一朵小浪花也想来和你们一起上音乐课，但是它没有看清前面

的方向，被一个礁石挡住了去路，你觉得它应该怎样才能闯过去呢？

生：勇敢的跳过去。

师：（好主意，勇敢的跳过去）

同学们看，就是这位能表现浪花声音的新朋友，它的名字叫波音。

出示波音幻灯片

请你们找一找它出现在哪里？

浪花往上一跳，就勇敢的闯过去了（师做手势）还发出优美，动听的声音呢。

波音出现的这两个乐句的上方，使歌曲旋律更加优美，营造了沙滩上广阔和海

面水波荡漾的情景。我们来听一听！（播放第二乐段录音）

（二）、教授歌曲

师：现在，让我们一起来学习这首歌曲吧。

1、老师弹琴，学生用“啦”来模唱（一遍）

2、老师