2026中共虹口区委党校公开招聘专职教师备考题库附答案.docxVIP

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2026中共虹口区委党校公开招聘专职教师备考题库附答案.docx

2026中共虹口区委党校公开招聘专职教师备考题库

第一部分单选题(100题)

1、国务院督查组(第三批)针对保障性安居工程建设进度慢,公租房分配迟缓和重点民生项目拖期等问题,对1148名责任人依法依纪进行了问责,分别给予党纪政纪处分。国务院加强督查问责旨在()。

A.发挥权力机关作用,推进依法治国

B.加强群众监督,提高政府权威

C.推动政府改进作风,治理庸政怠政

D.强化预防腐败机制,确保政府廉洁自律

【答案】:C

2、下列关于行政主体的表述中正确的一项是:

A.行政主体是指行政机关

B.行政主体是指具有行政职权的行政机关

C.行政主体是享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织

D.行政主体是指行政法律关系的主体

【答案】:C

3、按照《职工带薪年休假条例》规定,职工累计工作已满1年不满10年的,年休假()天。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】:A

4、霍布斯曾经写道:“运动就是丢掉一个位置而获得另一个位置”,这属于()的观点。

A.客观唯心主义

B.主观唯心主义

C.近代形而上学唯物主义

D.古代朴素唯物主义

【答案】:C

5、王某违反单位有关规定,单位领导通报对其处理意见,此处的通报属于()。

A.表扬性通报

B.批评性通报

C.情况通报

D.免职通报

【答案】:B

6、公文的权威性和行政约束力,来自()的权威和合法地位。

A.收文机关

B.公文作者

C.审核机关

D.制发机关

【答案】:D

7、根据人的才能大小给予其适当的职位,这是人才使用原则中的()。

A.扬长避短,各尽所能

B.用人不疑,疑人不用

C.适度用人,职能相称

D.合理流动,适才所用

【答案】:C

8、目标管理体现了现代管理的哲学思想,是领导者与下属之间双向互动的过程。目标管理应遵循以下原则,但不包括()。

A.实现目标与考核标准一体化,即使实现目标的程度实施考核,由此决定升降奖惩和工资的高低

B.目标管理的对象包括从领导者到员工所有人,大家都要被“目标”所管理

C.企业的目的和任务必须转化为目标,并且要由多目标评价,转变为单一的目标评价

D.强调发挥各类人员的创造性和积极性

【答案】:C

9、关于公文的行文规则,表述错误的是()。

A.行文关系根据隶属关系和职权范围确定,不得越级行文

B.向上级机关行文,原则上主送一个上级机关,根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关,不抄送下级机关

C.向下级机关行文,主送受理机关,根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关

D.需经政府审批的具体事项,经政府同意后可以由政府职能部门行文。文中须注明已经政府同意

【答案】:A

10、有网民为了制造热点,造谣说某许姓副局长就是许姓留学生的父亲,许姓副局长无辜受到恶意中伤后报警要求追究该网民责任。这启示网民要()。

A.坚持实事求是的原则

B.敢于行使自己的监督权

C.不干扰正常公务活动

D.勇于同邪恶势力作斗争

【答案】:A

11、“三人成虎”的寓言故事告诉我们,谎言被传多了,也会被人们当作事实。从哲学上讲,这说明()。

A.认识具有客观性

B.认识具有主体性

C.真理具有绝对性

D.真理具有相对性

【答案】:B

12、一般用“由于”“鉴于”等介词标引出的公文开头为()。

A.根据式

B.目的式

C.原因式

D.时间式

【答案】:C

13、某市教育局向直属的各单位、学校下发工作通知,抄送市政府办公厅。()

A.正确

B.错误

【答案】:A

14、爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他索取什么。”“一个人对社会的价值先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。”衡量一个人社会价值的标准是()。

A.衡量一个人的人生价值,主要应以社会对个人满足的程度为尺度

B.人生价值的真正实现取决于人类的彻底解放

C.个人对社会责任和贡献是第一位的

D.社会的存在和发展,取决于人民的创造性劳动

【答案】:C

15、根据国家航天局消息,2021年3月,()轨道器已进入日地拉格朗日L1点附近的周期轨道,实现了第一阶段拓展任务目标,成为我国首颗进入日地L1点周期轨道航天器。

A.“嫦娥五号”

B.“玉兔二号”

C.“天宫一号”

D.“天问一号”

【答案】:A

16、教育强国战略是民之所盼、民生大计。建设教育强国的推进路径不包括()。

A.坚持教育的战略地位,始终把教育摆在优先发展的战略地位

B.明确发展方向,发展具有中国特色、世界水平的现代教育

C.重视队伍建设,学生是立教之本、兴教之源

D.重视发展动力,大力推动教育

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