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2025年辅导员招聘心理辅导案例分析试题（含答案）集

试题一：大学生心理危机干预案例分析

一、案例背景

小明，男，20岁，某高校大一学生。近期，小明因学业压力、人际关系紧张等问题，出现了焦虑、失眠、抑郁等症状。辅导员在与其交流过程中，发现小明显有自杀倾向，于是及时进行心理干预。

二、案例分析

1.问题识别

小明在学业、人际关系方面存在困扰，表现为焦虑、失眠、抑郁等症状。经过深入了解，发现小明有以下问题：

（1）学业压力过大，导致心理负担加重。

（2）与室友关系紧张，缺乏有效沟通。

（3）家庭环境不佳，父母离异，缺乏关爱。

2.干预策略

（1）倾听与理解

辅导员积极倾听小明的烦恼，给予关心和支持，让小明感受到温暖。

（2）心理辅导

针对小明的问题，辅导员运用心理学知识，进行以下辅导：

①引导小明正确看待学业压力，调整心态。

②帮助小明学会与人沟通，改善人际关系。

③培养小明的兴趣爱好，缓解心理压力。

（3）家庭干预

辅导员与小明的家长取得联系，了解家庭情况，寻求家长支持。

（4）制定个性化干预方案

根据小明的情况，辅导员制定了以下个性化干预方案：

①建立良好的作息时间，保证充足的睡眠。

②定期进行心理咨询，关注心理状况。

③参加校园活动，丰富课余生活。

三、干预结果

经过一段时间的心理干预，小明的心态逐渐好转，焦虑、失眠、抑郁等症状得到缓解。小明学会了与人沟通，与室友关系得到改善。在家庭环境的改善和家长的支持下，小明逐渐走出了心理困境。

答案：

1.问题识别：

（1）学业压力过大。

（2）人际关系紧张。

（3）家庭环境不佳。

2.干预策略：

（1）倾听与理解。

（2）心理辅导。

（3）家庭干预。

（4）制定个性化干预方案。

3.干预结果：

小明心态好转，症状缓解，人际关系得到改善，家庭环境得到改善。

试题二：大学生心理适应案例分析

一、案例背景

小红，女，19岁，某高校大一学生。入学后，小红因不适应新环境，出现了焦虑、抑郁等心理问题。辅导员在新生入学教育中，发现小红的情况，及时进行心理辅导。

二、案例分析

1.问题识别

小红在入学后，出现了以下心理适应问题：

（1）对新环境不熟悉，感到孤独。

（2）学习压力较大，成绩下滑。

（3）与室友关系紧张，缺乏有效沟通。

2.干预策略

（1）开展适应性教育

辅导员组织新生参加适应性教育活动，帮助小红了解校园环境，熟悉新同学。

（2）心理辅导

针对小红的问题，辅导员进行以下心理辅导：

①帮助小红建立正确的自我认知，调整心态。

②教授小红沟通技巧，改善人际关系。

③提供学业辅导，帮助小红提高学习成绩。

（3）搭建交流平台

辅导员组织小红参加各类社团活动，为她提供展示自己的机会，增强自信心。

三、干预结果

经过一段时间的心理辅导，小红逐渐适应了新环境，焦虑、抑郁症状得到缓解。她学会了与人沟通，与室友关系得到改善，学习成绩逐步提高。

答案：

1.问题识别：

（1）对新环境不熟悉。

（2）学习压力较大。

（3）与室友关系紧张。

2.干预策略：

（1）开展适应性教育。

（2）心理辅导。

（3）搭建交流平台。

3.干预结果：

小红适应新环境，症状缓解，人际关系得到改善，学习成绩提高。

试题三：大学生心理疏导案例分析

一、案例背景

小李，男，21岁，某高校大三学生。近期，小李因情感问题，心情低落，影响了学习和生活。辅导员发现小李的情况，及时进行心理疏导。

二、案例分析

1.问题识别

小李因情感问题，出现以下心理问题：

（1）心情低落，失眠多梦。

（2）学习注意力不集中，成绩下滑。

（3）与同学关系紧张，缺乏沟通。

2.干预策略

（1）倾听与关心

辅导员积极倾听小李的烦恼，关心他的生活，给予心理支持。

（2）心理疏导

针对小李的问题，辅导员进行以下心理疏导：

①引导小李正确看待情感问题，调整心态。

②帮助小李学会调整情绪，缓解心理压力。

③提供心理咨询服务，帮助小李解决心理问题。

（3）开展团队活动

辅导员组织小李参加团队活动，让他感受到集体的温暖，增强自信心。

三、干预结果

经过一段时间的心理疏导，小李的心情逐渐好转，失眠症状得到缓解。他学会了调整情绪，与同学关系得到改善，学习成绩逐渐提高。

答案：

1.问题识别：

（1）心情低落。

（2）学习注意力不集中。

（3）与同学关系紧张。

2.干预策略：

（1）倾听与关心。

（2）心理疏导。

（3）开展团队活动。

3.干预结果：

小李心情好转，症状缓解，人际关系得到改善，学习成绩提高。