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2025年浙美版小学美术一年级下册教案

前言

本册教材是在学生完成一年级上册美术学习的基础上，继续围绕《义务教育美术课程标准》的核心精神，结合浙美版教材的特色与一年级下学期学生的身心发展特点进行编排的。本指南旨在为一线教师提供一份相对系统、实用的教案撰写思路，帮助教师更好地把握教学方向，优化教学过程，提升教学效果。教案的生命力在于其对教学实践的真实反映与有效指导，因此，鼓励教师在本指南的基础上，结合本班学生的具体情况与自身教学风格进行灵活调整与创新。

一、课程总览

（一）教材版本

浙美版小学美术一年级下册

（二）授课年级

小学一年级第二学期

（三）学期课时安排

（根据实际教学周数及学校课程计划确定，此处略）

（四）课程性质

义务教育阶段美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。

（五）本册教材核心素养培养目标

1.图像识读：初步学习观察、识别生活中及美术作品中的基本造型元素（点、线、面、色）和形式美法则（对称、均衡、节奏等）。

2.美术表现：尝试运用多种媒材（绘画工具、手工材料等）和简单的美术语言，表达自己的所见所闻、所感所想。

3.审美判断：在教师引导下，对自己和他人的美术作品及生活中的美好事物产生兴趣，能简单表达自己的感受。

4.创意实践：在游戏和探究中，体验美术创作的乐趣，乐于尝试不同的创作方法。

5.文化理解：初步感受美术与生活的联系，了解我国民间美术等优秀传统文化的一些基本元素。

二、教案基本结构与撰写要点

一份完整、实用的教案应包含以下基本要素：

（一）课题名称

（明确本课教学内容，如：《花儿朵朵》、《我做的玩具》等）

（二）授课年级

一年级下册

（三）课时安排

（根据内容复杂度确定，一般为1课时或2课时）

（四）课型

造型·表现/设计·应用/欣赏·评述/综合·探索（根据本课主要学习领域确定，可多选或综合）

（五）教材分析

1.内容解读：简要分析本课在本单元及全册教材中的地位和作用，以及教材呈现的主要知识点、技能点和情感态度价值观目标。

2.编写特点：浙美版教材在本课内容上可能体现的趣味性、生活性、探究性等特点。

（六）学情分析

1.认知特点：一年级下学期学生形象思维占主导，好奇心强，模仿能力强，对具体、直观、生动的事物感兴趣。

2.美术基础：经过上学期的学习，学生已初步接触过一些基本的绘画工具和简单的手工制作，对色彩有初步的感知和喜爱。

3.学习习惯：注意力集中的时间相对较短，需要教师通过多样的教学方法吸引其注意力；动手能力和协调性有待进一步发展。

4.情感态度：乐于参与美术活动，渴望得到教师和同伴的肯定。

（七）教学目标

1.知识与技能：

*初步认识/了解……（如：几种常见的形状、颜色的名称和特性，某类工具的使用方法等）。

*学习/尝试运用……（如：点、线、面进行简单造型，运用撕、贴、折等方法进行制作等）。

*能够/初步表现……（如：自己喜欢的事物，简单的故事情节等）。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、讨论、游戏、体验、尝试等方式，感受……（如：造型的乐趣，色彩的变化等）。

*在探究和实践中，学习……（如：合作的方法，解决简单问题的能力等）。

3.情感、态度与价值观：

*感受美术创作的乐趣，激发对美术学习的兴趣。

*培养初步的观察能力、想象力和创造力。

*学会欣赏自己和他人的作品，养成良好的学习习惯。

*初步感受美术与生活的密切联系，热爱生活，热爱自然。

（八）教学重难点

1.教学重点：本课核心知识与技能的掌握，以及主要教学目标的达成。（如：认识并运用基本线条进行表现）

2.教学难点：学生在学习过程中可能遇到的困难和不易掌握的部分。（如：如何将线条组合成有一定意义的形象，手工制作中作品的牢固性或美观性）

（九）教学准备

1.教师准备：

*教学PPT或图片、视频资料。

*范画、示范用工具材料。

*相关的实物教具、情境布置材料等。

2.学生准备：

*绘画工具：水彩笔、油画棒、图画纸等（根据课型确定）。

*手工工具材料：剪刀（教师提醒安全使用）、胶水、彩色卡纸、废旧材料等（根据课型确定）。

*其他：如课前观察任务等。

（十）教学过程

这是教案的核心部分，应详细、清晰，具有可操作性。

1.导入新课（约X分钟）

*目的：激发学生学习兴趣，引出课题，为