2026贵州省人民医院招聘事业编制10人备考题库含答案详解（轻巧夺冠）.docxVIP

2026贵州省人民医院招聘事业编制10人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、被告人甲在实施盗窃行为时被他人发觉，随后匆忙逃离现场，这种行为是（）。

A.犯罪预备

B.犯罪未遂

C.犯罪中止

D.不构成犯罪

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同犯罪形态概念的理解与区分。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。在本题中，被告人已经着手实施盗窃行为，并非处于准备工具、制造条件阶段，所以不属于犯罪预备。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。被告人甲在实施盗窃时被人发现，是因为意志以外的原因（被他人发现）而未能得逞，仓皇逃跑，其行为符合犯罪未遂的构成要件。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生。本题中被告人并非自动放弃犯罪，而是因被发现这一外界因素被迫停止犯罪，不符合犯罪中止的条件。被告人甲实施了盗窃行为，并且已经着手，只是由于意志以外的原因未得逞，并非不构成犯罪。因此，这种行为属于犯罪未遂。

2、关于请示与报告的区别，下列各项中不正确的是（）。

A.请示是为了请求指示或批准，报告是为了汇报工作、反映情况

B.请示必须在事前行文，报告必须在事后行文

C.请示必须一文一事，篇幅较短；报告不限于一文一事，篇幅较长

D.上级机关对请示必须答复，对报告可不答复

【答案】：B

【解析】请示是请上级批准、指示或答复，必须事前行文；报告是汇报工作和反映情况，可在事前、事中、事后行文。

3、2022年2月13日，全国春季农业生产暨加强冬小麦田间管理工作会议召开。会议指出，当前冬小麦苗情偏弱，促弱转壮任务繁重，要（）抓好春季田管，做好病虫害防控和极端天气应对防范，力争夏粮再获丰收。

A.因苗施策

B.因时制宜

C.因地制宜

D.因地因苗

【答案】：D

【解析】2022年相关会议指出冬小麦苗情偏弱、促弱转壮任务重。春季田管需综合考虑地域与麦苗实际情况，因地因苗才能做好工作，应对病虫害与极端天气，力争夏粮丰收。

4、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

5、哪种事业单位管理模式能够使事业单位组织对社会和集体的需求做出及时反应，让社会通过自身内在机制为社会成员提供公共物品和服务？（）

A.政府控制模式

B.社会自治模式

C.政府指导模式

D.社会选择模式

【答案】：D

【解析】这种模式是社会选择模式。社会选择模式下，事业单位组织能够根据社会和集体的需求及时做出反应，社会依靠自身内在机制为社会成员提供公共物品和服务。在该模式中，社会力量发挥着重要作用，通过市场机制、社会自治等多种方式，实现公共资源的有效配置和公共服务的供给。而政府控制模式强调政府对事业单位的全面管控；社会自治模式侧重于社会自我管理，但可能缺乏对公共需求的全面响应；政府指导模式虽有政府引导，但在对社会需求的即时反应和社会自身机制作用发挥上不如社会选择模式。

6、诗句“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”描写的是（）。

A.桃花

B.牡丹

C.梅花

D.海棠

【答案】：D

【解析】该诗句出自金朝元好问的《同儿辈赋未开海棠》，意思是要爱惜自己那芳香的心，不要轻易地盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放。从诗名可知，诗句描写的是海棠。桃花、牡丹、梅花均不符合诗句所描写的对象。所以本题正确答案为海棠。

7、管理决策所具有的基本特性包括目标性、择优性、针对性