2025-2025年幼儿园年度工作总结范文.docxVIP

时光荏苒，2025年的工作已近尾声。在这一年里，我园始终秉持“以幼儿发展为本”的教育理念，在上级教育部门的关心指导下，在全体教职工的共同努力以及家长们的积极配合下，围绕年度工作计划，稳步推进各项工作，取得了一定的进展。现将本年度主要工作总结如下：

一、主要工作回顾与成效

（一）深化保教工作，促进幼儿全面发展

本年度，我们持续将保教工作作为核心，不断优化教育教学实践。

在课程实施方面，我们继续深入探索主题活动与区域活动的有效结合。教师们根据幼儿的年龄特点和兴趣点，精心设计并组织了一系列贴近幼儿生活的主题活动，如“春天的秘密”、“有趣的动植物”等，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验，提升综合能力。同时，我们更加注重区域材料的层次性和挑战性，鼓励幼儿自主选择、自由探索，教师则通过细致观察，适时介入，有效支持幼儿的深度学习。

在游戏活动开展上，我们严格保障幼儿每日的游戏时间，努力为幼儿创设宽松、愉悦、富有启发性的游戏环境。从室内区域到户外场地，我们力求让每一寸空间都能激发幼儿的游戏欲望。教师们在游戏中更多地扮演观察者、支持者和合作者的角色，记录幼儿的游戏故事，解读幼儿的游戏行为，让游戏真正成为幼儿学习与发展的基本途径。

日常保育工作中，我们始终将幼儿的身心健康放在首位。严格执行卫生保健制度，做好晨午检、传染病预防等工作，确保幼儿在园健康安全。同时，注重培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我服务能力，通过儿歌、故事、情景表演等多种形式，引导幼儿学会自我照顾，形成健康的生活方式。

（二）加强队伍建设，提升专业素养

教师队伍是幼儿园发展的基石。本年度，我们高度重视教师队伍的专业成长。

我们组织了形式多样的园内教研活动，如集体备课、观摩研讨、专题讲座等，为教师搭建了交流学习的平台。鼓励教师积极参与园本教研，针对教育教学中的实际问题进行探究，提升解决问题的能力。同时，我们也支持教师参加各级各类培训和竞赛活动，拓宽专业视野，更新教育理念。通过这些举措，教师的专业素养和教育实践能力得到了一定程度的提升。

（三）优化家园沟通，构建教育合力

我们深知，家园合作对幼儿的健康成长至关重要。本年度，我们进一步加强了与家长的沟通与合作。

通过家长会、家长开放日、家访、电话、微信群等多种形式，及时向家长反馈幼儿在园的生活、学习情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。我们还组织了丰富多彩的亲子活动，如亲子运动会、节日庆祝活动等，增进了亲子感情，也让家长更直观地了解幼儿园的工作。此外，我们还利用宣传栏、公众号等途径，向家长宣传科学的育儿知识，引导家长树立正确的教育观念，争取家长对幼儿园工作的理解、支持与配合，努力构建家园共育的良好氛围。

（四）强化安全管理，确保幼儿安全

安全是幼儿园工作的重中之重。我们始终将安全工作放在首位，常抓不懈。

定期对园舍设施、消防器材、玩具器械等进行安全检查，及时排除安全隐患。加强对教职工的安全培训和应急演练，提高教职工的安全意识和应急处置能力。在日常工作中，严格执行安全管理制度，加强对幼儿的安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。通过一系列措施，本年度未发生重大安全责任事故，确保了幼儿在园的人身安全。

二、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.课程建设的深度与广度有待进一步拓展：虽然我们在主题活动和游戏组织方面进行了一些尝试，但在课程内容的系统性、适宜性以及如何更好地满足不同幼儿发展需求方面，还需要进一步研究和实践。

2.教师专业发展的不均衡性依然存在：部分青年教师的教育教学经验和专业理论水平有待提升，教师队伍的整体专业素养仍需持续加强，特别是在教育科研能力方面。

3.家园共育的有效性有待进一步提升：虽然沟通渠道多样，但在如何更有效地引导家长参与幼儿园教育过程、提升家长的教育素养方面，还需要探索更具针对性的方法和策略。

4.个别化教育的实施力度不足：在关注幼儿群体发展的同时，对个体差异的关注和满足方面，措施还不够精准和到位。

三、未来工作思路与展望

针对以上不足，并结合我园发展实际，未来我们将重点在以下几个方面开展工作：

1.深化课程改革，提升保教质量：继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，深入研究园本课程建设。加强课程资源的开发与利用，丰富课程内容，优化教学方法，注重过程性评价，促进幼儿全面、和谐、富有个性地发展。

2.加强师资队伍建设，促进专业成长：完善教师培养机制，加大对青年教师的培养力度，发挥骨干教师的引领作用。鼓励教师积极参与课题研究和教学反思，提升教育科研能力和专业理论水平，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

3.创新家园合作模式，提升共育实效：进一步拓宽家园沟通渠道，创新沟通方式。组织更具针对性的家长